Đối với trẻ khiếm thị, tư duy của trẻ là tư duy trực quan hình tượng, nên việc sử dụng đồ dùng, đồ chơi trong giảng dạy và vui chơi là rất quan trọng. Đặc biệt, do khiếm khuyết về thị giác, trẻ rất khát khao được tìm tòi, khám phá những điều mới lạ trong cuộc sống; qua thao tác với đồ chơi, trẻ sẽ tích lũy thêm kinh nghiệm và hiểu biết nhiều hơn. Cũng chính vì thế mà trò chơi domino có thể hỗ trợ tốt cho trẻ trong học tập, giúp trẻ chơi mà học, vui mà học. Thế nhưng, hiện nay trẻ khiếm thị chưa có các bộ domino đặc thù hỗ trợ học tập, việc tiếp xúc với chữ Braille của các em còn rất hạn chế. Đề tài này được tìm hiểu để xây dựng những bộ domino phù hợp, hỗ trợ trẻ khiếm thị tuổi mầm non vui chơi, học tập. | Xây dựng bộ đồ chơi domino cho trẻ khiếm thị tuổi mầm non Kỉ yếu Hội nghị sinh viên NCKH XÂY DỰNG BỘ ĐỒ CHƠI DOMINO CHO TRẺ KHIẾM THỊ TUỔI MẦM NON Nguyễn Thị Ngọc Ngà Sinh viên năm 4 Khoa Giáo dục Đặc biệt GVHD TS Cao Thị Xuân Mĩ 1. Phần mở đầu . Lí do chọn đề tài Trong những năm gần đây Bộ Giáo dục và Đào tạo triển khai chương trình giáo dục mầm non mới xây dựng nội dung dạy và học theo hướng tích hợp nhiều chủ đề tổ chức nhiều hoạt động cho trẻ và đặc biệt là hoạt động vui chơi phù hợp với sự phát triển tâm sinh lí lứa tuổi hướng đến sự phát triển toàn diện của trẻ. Đối với trẻ ở lứa tuổi mầm non vui chơi là một trong những nhu cầu của trẻ trẻ học mà chơi chơi mà học . Trẻ muốn chơi và thích chơi chơi để tìm hiểu khám phá những điều mới lạ về thế giới xung quanh. Hiện nay có nhiều trò chơi vừa nhằm củng cố những kiến thức đã học vừa tạo cơ hội phát huy tính năng động và óc tưởng tượng sáng tạo của trẻ trong đó có trò chơi domino. Domino là một trong trò chơi có luật có ý nghĩa giáo dục và giáo dưỡng cao. Nó tác động trực tiếp đến việc hình thành biểu tượng và phát triển quá trình nhận thức tư duy của trẻ. Trò chơi domino không chỉ tác động đến việc phát triển trí tuệ mà còn giáo dục phẩm chất đạo đức cho trẻ như tính thật thà tính tổ chức tính tự giác kĩ năng hợp tác và luân phiên. Đối với trẻ khiếm thị tư duy của trẻ là tư duy trực quan hình tượng nên việc sử dụng đồ dùng đồ chơi trong giảng dạy và vui chơi là rất quan trọng. Đặc biệt do khiếm khuyết về thị giác trẻ rất khát khao được tìm tòi khám phá những điều mới lạ trong cuộc sống qua thao tác với đồ chơi trẻ sẽ tích lũy thêm kinh nghiệm và hiểu biết nhiều hơn. Cũng chính vì thế mà trò chơi domino có thể hỗ trợ tốt cho trẻ trong học tập giúp trẻ chơi mà học vui mà học. Thế nhưng hiện nay trẻ khiếm thị chưa có các bộ domino đặc thù hỗ trợ học tập việc tiếp xúc với chữ Braille của các em còn rất hạn chế. Do đó chúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài quot Xây dựng bộ đồ chơi domino cho trẻ khiếm thị tuổi mầm
