Dạy và học trong học chế tín chỉ có yêu cầu giáo dục và đào tạo tính chủ động của người học. Giáo viên và sinh viên phải nhận rõ điều này để chọn phương pháp dạy, dạy phương pháp học và học có phương pháp, có tư duy mới đáp ứng với yêu cầu về chất lượng và hiệu quả trong đào tạo theo học chế tín chỉ. | Phương pháp dạy học đại học áp dụng trong học chế tín chỉ PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC ÁP DỤNG TRONG HỌC CHẾ TÍN CHỈ Lê Đức Ngọc Đại học Quốc gia Hà Nội I. Bản chất và đặc điểm dạy và học trong học chế tín chỉ Hiện tồn tại hai mô hình giáo dục 1- Lấy thầy giáo làm trung tâm dạy làm chính thuộc bài của thày là giỏi. 2- Lấy người học làm trung tâm học làm chính tự chiếm lĩnh được kiến thức mới là giỏi. Sự khác biệt giữa hai mô hình trên về dạy và học lấy giáo viên làm trung tâm và học viên làm trung tâm được tóm tắt trong bảng sau Giáo viên làm trung tâm Học viên làm trung tâm Truyền Kiến thức được truyền thụ từ Kiến thức xây dựng được từ thụ kiến giáo viên đến học viên theo người học qua việc thu thập tổng thức những gì giáo viên nói được hợp và tích hợp thông tin với các tiếp thu và được học bởi học kỹ năng như điều tra trao đổi viên cũng như tư duy phê phán và tư duy sáng tạo Sử dụng Nhấn mạnh lĩnh hội kiến thức Nhấn mạnh sử dụng và trao đổi kiến thường là nhớ thông tin kiến thức có hiệu quả nhằm vào thức ngoài bối cảnh thực tế mà những vấn đề mà giống như sẽ kiến thức được sử dụng gặp trong đời sống thực Vai trò Giáo viên là người cung cấp Giáo viên là người huấn luyện và của giáo thông tin ban đầu và kiểm tra thúc đẩy việc học. Cả hai giáo viên kết quả học tập viên và học viên cùng đánh giá kết quả học tập Kiểm tra Kiểm tra đánh giá được sử Kiểm tra đánh giá được sử dụng đánh giá dụng để đánh giá kết quả học đẻ khảo sát vấn đề và thúc đẩy tập việc học sâu hơn ngoài đánh giá kết quả học tập Văn hoá Văn hoá học là cạnh tranh và Văn hoá học là hợp tác cộng tác học cá thể hoá và trợ giúp Jonathan PhD. Nishiyamato Gakuen and Hakoho Womens College Nara Japan. Changing Winds and Shifting Sands From Teacher-centred to Learner-centred Institution. CDT Link July 2004 No2 68 Bản chất của học chế tín chỉ là thực hiện một qui trình đào tạo 1- Tất cả vì người học cách tốt nhất đáp ứng các mong muốn của người học khi học đại học. 2- Mang lại hiệu quả chất
