So sánh là một thao tác diễn ra trong tư duy và được biểu hiện bằng biểu thức ngôn ngữ so sánh. Các biểu thức ngôn ngữ so sánh này cũng là một trong số các phương tiện để người Việt thể hiện thế giới quan và nhân sinh quan của mình. Bài viết trình bày việc tìm hiểu vấn đề nhân sinh quan của người Việt được thể hiện qua các biểu thức ngôn ngữ so sánh. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI Social Sci. 2015 Vol. 60 No. 3 pp. 89-95 This paper is available online at http NHÂN SINH QUAN CỦA NGƯỜI VIỆT ĐƯỢC THỂ HIỆN QUA BIỂU THỨC NGÔN NGỮ SO SÁNH Trần Thị Oanh Khoa Tiểu học Mầm non Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh Tóm tắt. So sánh là một thao tác diễn ra trong tư duy và được biểu hiện bằng biểu thức ngôn ngữ so sánh. Các biểu thức ngôn ngữ so sánh này cũng là một trong số các phương tiện để người Việt thể hiện thế giới quan và nhân sinh quan của mình. Trong khuôn khổ bài viết này chúng tôi tìm hiểu vấn đề nhân sinh quan của người Việt được thể hiện qua các biểu thức ngôn ngữ so sánh. Từ khóa So sánh văn hóa nhân sinh quan của người Việt. 1. Mở đầu Con người ngay từ khi bắt đầu nhận thức thế giới khách quan đã thực hiện thao tác so sánh nhằm tri nhận những sự vật hiện tượng chung quanh để tồn tại và phát triển. So sánh là một phạm trù của tư duy và là hiện tượng phổ biến. Nói như Macdonal so sánh và đối lập là một phần quá quen thuộc của đời sống hàng ngày đến nỗi chúng ta thường không ý thức được là ta đang dùng chúng 8 285 . Phải chăng có lẽ so sánh là hiện tượng quá quen thuộc trong cuộc sống như vậy nên nó trở thành đối tượng của nhiều ngành nghiên cứu khác nhau. Với tâm lí học so sánh là một thao tác thuộc về tư duy và đóng vai trò quan trọng đối với sự phát triển nhận thức của con người nói chung quá trình tư duy nói riêng. Như . Usinxki nhận định Chúng ta nhận biết mọi vật trong thế giới không bằng cách nào khác ngoài cách thông qua sự so sánh và nếu như một vật mới nào đó được giới thiệu với chúng ta mà chúng ta không thể nói được nó giống cái gì hoặc nó khác cái gì nếu quả thực là có thể có một đồ vật như vậy thì chúng ta không thể tạo lập được một ý nghĩ nào đó về đồ vật đó cũng như không thể nói một lời nào về đồ vật đó dẫn theo 10 14 . Với ngôn ngữ học cụ thể là phân ngành phong cách học tác giả Đinh Trọng Lạc viết cùng với Nguyễn Thái Hòa đã đưa ra định nghĩa về
