Bài viết nêu ra các cơ sở lí thuyết và thực tiễn làm căn cứ để thực hiện chuyên đề. Và nghiên cứu hướng thiết kế dạy chuyên đề lớp 10, chương trình Ngữ văn THPT 2018: sân khấu hóa tác phẩm văn học theo định hướng phát triển năng lực thẩm mĩ, năng lực nghệ thuật cho học sinh; đưa ra một định hướng về cách thức thực hiện phương pháp sân khấu hóa tác phẩm văn học nói chung, sử dụng truyện ngắn Chí Phèo của nhà văn Nam Cao để minh họa. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2020 Volume 65 Issue 7 pp. 3-15 This paper is available online at http THIẾT KẾ CHUYÊN ĐỀ LỚP 10 SÂN KHẤU HOÁ MỘT TÁC PHẨM VĂN HỌC THEO CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2018 Lê Hải Anh Khoa Sư phạm Trường Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội Tóm tắt. Sân khấu hóa tác phẩm văn học là một trong những phương pháp dạy học phát triển năng lực cho học sinh. Hoạt động này đòi hỏi những kiến thức và kỹ năng liên quan đến nhiều ngành nghệ thuật khác. Bài viết nêu ra các cơ sở lí thuyết và thực tiễn làm căn cứ để thực hiện chuyên đề. Và nghiên cứu hướng thiết kế dạy chuyên đề lớp 10 chương trình Ngữ văn THPT 2018 sân khấu hóa tác phẩm văn học theo định hướng phát triển năng lực thẩm mĩ năng lực nghệ thuật cho học sinh đưa ra một định hướng về cách thức thực hiện phương pháp sân khấu hóa tác phẩm văn học nói chung sử dụng truyện ngắn Chí Phèo của nhà văn Nam Cao để minh họa. Từ khóa chuyên đề sân khấu hóa tác phẩm văn học Chí Phèo. 1. Mở đầu Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn- Ban hành kèm theo Thông tư số 32 2018 TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định mục tiêu của môn Ngữ văn như sau Góp phần giúp học sinh phát triển các năng lực chung năng lực tự chủ và tự học năng lực giao tiếp và hợp tác năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Đặc biệt môn Ngữ văn giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học rèn luyện các kĩ năng đọc viết nói và nghe có hệ thống kiến thức phổ thông nền tảng về tiếng Việt và văn học phát triển tư duy hình tượng và tư duy logic góp phần hình thành học vấn căn bản của một người có văn hoá biết tạo lập các văn bản thông dụng biết tiếp nhận đánh giá các văn bản văn học nói riêng các sản phẩm giao tiếp và các giá trị thẩm mĩ nói chung trong cuộc sống. Để đạt được mục tiêu hình thành và phát triển năng lực cho học sinh đối với cấp THPT Chương trình quy định mỗi lớp có thêm 35 tiết cho các
