Giáo án Toán 12 (Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh) biên soạn với các chủ đề: sự đồng biến, nghịch biến của hàm số; cực trị của hàm số; giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số; đường tiệm cận; hàm số lũy thừa; phương trình mũ, phương trình logarit . | Chủ đề. SỰ ĐỒNG BIẾN NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ Thời lượng dự kiến 03 tiết I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Hiểu định nghĩa của sự đồng biến nghịch biến của hàm số và mối liên hệ giữa khái niệm này với đạo hàm. - Nắm được qui tắc xét tính đơn điệu của hàm số. 2. Kĩ năng - Biết vận dụng qui tắc xét tính đơn điệu của một hàm số và dấu đạo hàm của nó. - Biết vận dụng tính đơn điệu của hàm số vào giải quyết các bài toán thực tế. tư duy thái độ - Chủ động phát hiện chiếm lĩnh tri thức mới biết quy lạ về quen có tinh thần hợp tác xây dựng cao. 4. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển Năng lực tự học Học sinh xác định đúng đắn động cơ thái độ học tập tự nhận ra được sai sót và khắc phục sai sót. Năng lực giải quyết vấn đề Biết tiếp cận câu hỏi bài tập biết đặt câu hỏi phân tích các tình huống trong học tập. Năng lực tự quản lý Làm chủ các cảm xúc của bản thân trong học tập và trong cuộc sống. Trưởng nhóm biết quản lí nhóm của mình biết phân công nhiệm vụ cho các thành viên và biết đôn đốc nhắc nhở các thành viên hoàn thành công việc được giao. Năng lực giao tiếp Tiếp thu kiến thức trao đổi học hỏi bạn bè thông qua hoạt động nhóm. Có thái độ kĩ năng trong giao tiếp. Năng lực hợp tác xác định nhiệm vụ của nhóm của bản thân biết hợp tác với các thành viên trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập. Năng lực sử dụng ngôn ngữ Biết nói và viết đúng theo ngôn ngữ Toán học. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1. Giáo viên Giáo án phiếu học tập phấn thước kẻ máy chiếu . 2. Học sinh Đọc trước bài Chuẩn bị bảng phụ bút viết bảng khăn lau bảng III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu Tiếp cận khái niệm đồng biến nghịch biến. Dự kiến sản phẩm đánh giá kết quả Nội dung phương thức tổ chức hoạt động học tập của học sinh hoạt động Trò chơi Quan sát hình ảnh . Mỗi nhóm viết lên giấy A4 các khoảng đồng biến nghịch biến của của các hàm số tương ứng từ đồ thị sau Đội nào có kết quả đúng nộp bài nhanh nhất đội đó sẽ thắng. Phương thức tổ chức Theo nhóm tại lớp. B
