Bài viết này xuất phát từ quan điểm đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục nước ta là việc chuyển sang xây dựng và phát triển một hệ thống giáo dục và đào tạo được chuẩn hóa (CH), xã hội hóa (XHH), dân chủ hóa (DCH) và hội nhập quốc tế (HNQT), giữ vững định hướng XHCN và mang đậm bản sắc dân tộc. | TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 6 2014 3 MỘT SỐ ĐỊNH HƯỚNG CHUẨN HÓA HIỆN ĐẠI HÓA XÃ HỘI HÓA DÂN CHỦ HÓA VÀ HỘI NHẬP QUỐC TẾ TRONG ĐỔI MỚI CĂN BẢN VÀ TOÀN DIỆN GIÁO DỤC VIỆT NAM Đỗ Quả Tóm tắt Bài viết này xuất phát từ quan điểm đổi mới căn bản toàn diện giáo dục nước ta là việc chuyển sang xây dựng và phát triển một hệ thống giáo dục và đào tạo được chuẩn hóa CH xã hội hóa XHH dân chủ hóa DCH và hội nhập quốc tế HNQT giữ vững định hướng XHCN và mang đậm bản sắc dân tộc. Trên cơ sở làm rõ nội dung của những định hướng đó bài viết mong muốn góp phần cụ thể hóa các nhiệm vụ phải làm trong một số lĩnh vực nhằm chuyển biến căn bản về chất lượng và hiệu quả giáo dục và đào tạo hiện nay. Từ khóa định hướng chuẩn hóa hiện đại hóa xã hội hóa dân chủ hóa hội nhập quốc tế căn bản toàn diện giáo dục Việt Nam 1. Mở đầu quốc tế. Năm 2012 tại Hội thảo khoa học Ngày 4 11 2013 Hội nghị TW 8 Đổi mới căn bản toàn diện nền giáo dục khóa 11 đã ban hành nghị quyết số 29- Việt Nam do Ban tuyên giáo Trung ương NQ TW về đổi mới căn bản toàn diện giáo tổ chức ngày 14 08 2012 một trong các dục và đào tạo quan điểm chỉ đạo đổi mới được đưa ra và Vấn đề đặt ra là lựa chọn hệ thống được thống nhất là cần đổi mới theo hướng giáo dục và đào tạo như thế nào để đáp ứng xây dựng một nền giáo dục mở thực hiện học tốt nhất nhu cầu học tập của người dân và suốt đời HSĐ gắn với phát triển giáo dục yêu cầu về nhân lực của sự phát triển kinh điện tử. tế - xã hội trong những năm tới. Để trả lời Về bản chất quan điểm này là sự câu hỏi này có nhiều cách tiếp cận. Tiếp kế thừa chủ trương đã được đưa ra từ Đại cận của bài viết này là dựa vào định hướng hội Đảng X là chuyển dần mô hình giáo CH HĐH XHH DCH và HNQT. Phần dục hiện nay sang mô hình giáo dục mở - sau sẽ làm rõ các nội dung của định hướng mô hình xã hội học tập với hệ thống học này. Các mục tiếp theo là việc áp dụng định tập suốt đời . hướng này để cụ thể hóa các việc phải làm Hội nghị TW 6 đã thảo luận và nhất liên quan đến một số lĩnh vực then chốt trí ban .
