Bài báo đưa ra quy trình xây dựng chương trình phát triển nghề của giáo viên trẻ ở các nước Mỹ La tinh, từ đó rút ra một số bài học kinh nghiệm trong việc phát triển chương trình bồi dưỡng giáo viên trẻ ở Việt Nam. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2020 Volume 65 Issue 4C pp. 57-67 This paper is available online at http QUY TRÌNH XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRẺ Ở MỘT SỐ NƯỚC MỸ LATINH KINH NGHIỆM ĐỐI VỚI VIỆT NAM Nguyễn Thu Hà Trung tâm Nghiên cứu Giáo viên Viện Nghiên cứu Sư phạm Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Phát triển nghề nghiệp giáo viên là quá trình tạo sự thay đổi trong lao động nghề nghiệp của mỗi giáo viên nhằm gia tăng mức độ thích ứng của bản thân với yêu cầu của nghề dạy học. Đối với giáo viên trẻ - những người thường gặp nhiều khó khăn khi bước vào giai đoạn đầu tiên của hoạt động nghề nghiệp thì việc phát triển nghề nghiệp liên tục lại càng cần thiết giúp họ bước đầu làm quen với nghề nghiệp và vượt qua được cú sốc thực tế trong các trường học cũng như lớp học. Bài báo này đề cập đến một cách thức phát triển nghề liên tục cho giáo viên trẻ đó là xây dựng các chương trình bồi dưỡng. Thông qua quy trình xây dựng chương trình phát triển nghề cho giáo viên trẻ ở các nước Mỹ La tinh với các bước xác định khung lí thuyết xây dựng chương trình đánh giá nhu cầu bồi dưỡng xác lập mục tiêu chương trình và phát triển chương trình bồi dưỡng thời lượng nội dung phương pháp và cách thức đánh giá giáo viên trẻ Bài báo rút ra một số bài học kinh nghiệm trong việc phát triển chương trình bồi dưỡng giáo viên trẻ ở Việt Nam. Từ khoá giáo viên trẻ chương trình bồi dưỡng chương trình bồi dưỡng giáo viên trẻ Mỹ Latinh bài học kinh nghiệm. 1. Mở đầu Giáo viên trẻ là những người vừa mới bước vào nghề với những bước chuyển đổi phức tạp từ vai trò người học sang người dạy từ việc chỉ chịu trách nhiệm với việc học của mình sang người chịu trách nhiệm về việc học của nhiều học sinh từ chỗ hoạt động chủ yếu mang tính lí thuyết sang hoạt động thực hành thực tiễn đa dạng tức là họ phải chịu trách nhiệm thực hiện các hoạt động sư phạm tại nơi làm việc đáp ứng các yêu cầu của thực tiễn giáo dục phổ thông và .
