Cơ sỡ giáo dục học: Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng. Toán học là một môn học có tính khái quát và trừu tượng rất cao. H6àu hết tất cả các tính chất, định lí phải được phát hiện và hình thành từ việc quy nạp các trường hợp riệng lẻ. | Đặng Văn Biểu-THCS Đông Dư Gia Lâm Hà Nội Ứng dụng Cabri Geometry II Plus trong dạy toán THCS A. Đặt vấn đề I Cơ sở lý luân 1 Cơ sở giáo dục học Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng. Toán học là một môn học có tính khái quát và trừu tượng rất cao. Hầu hết tất cả các tính chất định lí phải được phát hiên và hình thành từ việc quy nạp các trường hợp riêng lẻ. 2 Cơ sở tâm lí học đó là quá trình hình thành và phát triển năng lực tư duy của học sinh Nói chung các năng lực như trừu tượng hoá khái quát hoá tương tự hoá . đang trong giai đoạn rèn luyện và phát triển nên việc lĩnh hội hình thành các kiến thức toán học cũng như tư duy toán học là một trở ngại đối với đa số học sinh. 3 Cabri Geometry II plus là một phần mềm hình học với nhiều khả năng có thể khai thác để tăng hiệu quả đối với việc dạy học môn toán như Dễ dàng thay đổi hình dạng và kích thước của các đối tượng hình học có thể biến đổi các số liệu và hình ảnh tương ứng tạo các Macro tiện ích . Việc ứng dụng phần mềm này trong dạy học toán học nói chung và hình học nói riêng tạo sự hứng thú học tập của học sinh thoát khỏi sự dàng buộc của các trường hợp đặc biệt đó là hệ quả của những hình vẽ tĩnh tạo điều kiện thuận lợi trong việc hình thành kiến thức cũng như năng lực tư duy của học sinh. II Cơ sở thực tiễn Hưởng ứng phong trào đổi mới dạy học của bộ GD ĐT theo hướng tạo sự tích cực chủ động hứng thú và khơi dậy tiềm năng sáng tạo đối với học sinh. Nhận thấy khả năng to lớn của việc ứng dụng CNTT vào dạy học qua một thời gian tìm tòi nghiên cứu các phần mềm dạy học ứng dụng vào môn toán phổ thông tôi thấy Cabri geometry II plus là phần mềm hỗ trợ thực sự hữu ích trong việc dạy học toán học nói chung và hình học nói riêng. Theo hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2007-2008 về CNTT Bộ GD ĐT phát động lấy năm học 2008-2009 sẽ là năm học Công nghệ thông tin và xác định một trong những nhiệm vụ trọng tâm về CNTT trong năm học này là Xây dựng một cách hệ thống các bài giảng điện tử và ứng dụng các phần mềm
