Bài viết phân tích những điểm chưa hợp lý trong xây dựng các kiến thức vật lí trong dự thảo chương trình môn vật lý mới, từ đó kiến nghị cần phải có quan niệm đúng về kiến thức vật lí khi dạy học vật lí ở trường phổ thông. | UED Journal of Social Sciences Humanities amp Education ISSN 1859 - 4603 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC CẦN HIỂU ĐÚNG VỀ KIẾN THỨC TRONG CHƯƠNG TRÌNH MỚI MÔN VẬT LÍ Nhận bài 15 05 2018 Lê Thị Thanh Thảoa Nguyễn Thị Ngọc Châub Nguyễn Minh Ngọcb Chấp nhận đăng 20 07 2018 Tóm tắt Việc phát biểu các khái niệm định luật quy tắc vật lí thuần túy qua biểu thức toán học diễn tả http mối liên hệ hay quan hệ giữa các đại lượng vật lí và bỏ qua thành phần quan trọng nhất để một biểu thức toán học trở thành một khái niệm hay định luật vật lí là rất phổ biến trong các bộ SGK qua các thời kỳ và cả ở lần đổi mới này. Đó là nguyên nhân sâu xa dẫn đến kiến thức của người học xa rời thực tiễn ngay thời điểm họ tiếp nhận kiến thức. Bài báo phân tích những điểm chưa hợp lý trong xây dựng các kiến thức vật lí trong dự thảo chương trình môn vật lý mới từ đó kiến nghị cần phải có quan niệm đúng về kiến thức vật lí khi dạy học vật lí ở trường phổ thông. Từ khóa kiến thức vật lí ý nghĩa vật lí khái niệm vật lí định luật vật lí phát biểu. SGK Vật lí phổ thông đầu tiên và vẫn giữ nguyên qua 1. Đặt vấn đề nhiều lần biên soạn lại SGK. Đến lần đổi mới này dù Đã và đang tồn tại quan niệm về kiến thức vật lí rất mục tiêu môn học đưa ra là hình thành và phát triển phổ biến và lâu dài trong thực tiễn giáo dục khiến những năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí người liên quan trực tiếp đến nó người dạy người học nhưng quan niệm về kiến thức vẫn không thay đổi. người biên soạn sách giáo khoa SGK tài liệu tham Những kiến thức như trên chắc chắn không thể là kết khảo người nghiên cứu quen thuộc đến mức không còn quả của hoạt động tìm tòi khám phá thế giới tự nhiên nhận thấy nó là bất ổn dù đó là bất ổn nghiêm trọng. dưới góc độ vật lí. Nếu học sinh tiếp nhận những kiến Vậy quan niệm đó như thế nào Vì sao nói rằng nó thức vật lí như vậy cũng không thể dùng chúng để tìm không ổn Cần thay đổi nó từ đâu và như thế nào hiểu thế giới tự nhiên. Có thể nói đây là
