Bài viết này giới thiệu các nguyên tắc xây dựng học liệu điện tử và cách sử dụng học liệu điện tử theo mô hình lớp học đảo ngược. Thang đo và công cụ đo năng lực tự học của học sinh cũng được trình bày trong bài viết này. | TẠP CHÍ KHOA HỌC HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH JOURNAL OF SCIENCE Tập 17 Số 8 2020 1421-1429 Vol. 17 No. 8 2020 1421-1429 ISSN 1859-3100 Website http Bài báo nghiên cứu XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ THEO MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH THPT Ở TÂN UYÊN TỈNH BÌNH DƯƠNG Mai Xuân Đào1 Phan Đồng Châu Thủy2 Trường THPT Thái Hòa Tân Uyên Bình Dương Việt Nam 1 2 Trường Đại học Quốc tế Miền Đông Việt Nam Tác giả liên hệ Phan Đồng Châu Thủy Email thuypdc@ Ngày nhận bài 27-4-2020 ngày nhận bài sửa 18-5-2020 ngày duyệt đăng 25-8-2020 TÓM TẮT Bài báo này giới thiệu các nguyên tắc xây dựng học liệu điện tử và cách sử dụng học liệu điện tử theo mô hình lớp học đảo ngược. Thang đo và công cụ đo năng lực tự học của học sinh cũng được trình bày trong bài báo này. Quá trình và kết quả thực nghiệm sư phạm tại các trường trung học phổ thông ở Tân Uyên tỉnh Dình Dương được mô tả nhằm chứng minh tính hiệu quả và khả thi của việc ứng dụng của học liệu điện tử theo mô hình lớp học đảo ngược trong việc phát triển năng lực tự học cho các học sinh tham gia thực nghiệm. Dữ liệu thực nghiệm sau khi được xử lí thống kê đã cho thấy có thể nhân rộng việc sử dụng học liệu điện tử kết hợp với mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông. Từ khóa lớp học đảo ngược năng lực tự học học liệu điện tử dạy học Hóa học trung học phổ thông 1. Giới thiệu Mô hình lớp học đảo ngược LHĐN là một trong những mô hình dạy học hiện đại. Dạy học theo mô hình này đã được chứng minh có hiệu quả ở các nước phát triển như Mĩ Australia Nguyen 2018 . Theo Truong 2017 các chữ cái đầu tiên trong thuật ngữ F-L- I-P là những yếu tố chủ yếu của LHĐN bao gồm Môi trường linh hoạt FLEXIBLE ENVIRONMENT Văn hóa học tập LEARNING CULTURE Nội dung có chủ ý INTENTIONAL CONTENT Giáo dục chuyên nghiệp PROFESSIONAL EDUCATOR . Từ những giải thích về bốn yếu tố trên chúng .
