Trong bài viết này, tác giả sử dụng một phương pháp tích hợp mờ sử dụng LTTM trong công tác tự đánh giá để đưa ra kết quả chấp nhận được khi chuyển đổi từ giá trị định lượng sang định tính. | Tạp chí Khoa học Trường Đại học Phú Yên Số 24 2020 45-54 45 TÌM HIỂU MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP TÍCH HỢP MỜ VÀ ỨNG DỤNG TRONG CÔNG TÁC TỰ ĐÁNH GIÁ Đoàn Thị Thanh Nga Trường Cao đẳng Công Thương miền Trung Ngày nhận bài 27 04 2020 ngày nhận đăng 08 06 2020 Tóm tắt Trong đời sống hàng ngày chúng ta thường xuyên phải giải quyết bài toán lựa chọn một phương án một quyết định mà ta cho là tốt nhất dựa trên các tiêu chí nào đó đã xác định trước. Các đánh giá theo từng tiêu chí có thể là bằng chữ số tức là điểm hoặc bằng ngôn ngữ tốt rất xuất sắc . Tuy nhiên trường hợp đánh giá bằng từ ngữ bài toán trở nên phức tạp hơn vì khó xác định. Để khắc phục những hạn chế trên thì cách tiếp cận Lý thuyết tập mờ LTTM có thể giải quyết nhiều vấn đề một cách linh hoạt hơn. Trong bài viết này tác giả sử dụng một phương pháp tích hợp mờ sử dụng LTTM trong công tác tự đánh giá để đưa ra kết quả chấp nhận được khi chuyển đổi từ giá trị định lượng sang định tính. Từ khóa Lý thuyết tập mờ Tích hợp mờ Đánh giá định tính. 1. Đặt vấn đề Các mô hình toán học đã giải quyết hiệu quả rất nhiều vấn đề trong tự nhiên và nhiều giả thiết đòi hỏi tính rõ ràng chính xác cao của các tham số Nguyen . amp 1992 . Tuy nhiên trong thực tế các vấn đề xảy ra lại luôn bao hàm lượng thông tin không rõ ràng không đầy đủ và không chắc chắn. Hoạt động tư duy của con người phần nhiều mang tính chủ quan định tính từ những thông tin mơ hồ thiếu chính xác nhưng vẫn giải quyết hầu hết các vấn đề trong tự nhiên. LTTM do giáo sư sáng lập. Khởi đầu là bài báo Fuzzy sets trên tạp chí Information and Control 8 1965. Ý tưởng nổi bật của khái niệm tập mờ là từ những khái niệm trừu tượng về ngữ nghĩa của thông tin mờ không chắc chắn như trẻ nhanh cao thấp xinh đẹp . Ông đã tìm ra cách biểu diễn nó bằng một khái niệm toán học được gọi là tập mờ Nguyễn Công Hào 2016 . Trong những năm gần đây LTTM được nghiên cứu áp dụng để đánh giá hiệu quả công tác giáo dục chẳng hạn như Một phương pháp tiếp cận tập mờ dựa vào .
