Bài viết giới thiệu kết quả nghiên cứu về xây dựng bộ tiêu chí đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu công việc của sinh viên khối ngành kinh tế dưới góc nhìn của người sử dụng lao động. Bộ tiêu chí bao gồm các yêu cầu về kiến thức, kỹ năng và thái độ đối với công việc mà người sử dụng lao động yêu cầu (gọi chung là “Kỹ năng làm việc”). | TẠP CHÍ KHOA HỌC Khoa học Xã hội Số 17 9 2019 tr. 44 - 55 XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐÁP ỨNG CÔNG VIỆC CỦA SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ TRONG CÁC DOANH NGHIỆP VỪA VÀ NHỎ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH SƠN LA Lã Thị Bích Ngọc Trường Đại học Tây Bắc Tóm tắt Bài viết giới thiệu kết quả nghiên cứu về xây dựng bộ tiêu chí đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu công việc của sinh viên khối ngành kinh tế dưới góc nhìn của người sử dụng lao động. Bộ tiêu chí bao gồm các yêu cầu về kiến thức kỹ năng và thái độ đối với công việc mà người sử dụng lao động yêu cầu gọi chung là Kỹ năng làm việc . Các kỹ năng này được phân thành ba nhóm nhóm kỹ năng kỹ thuật nhóm kỹ năng nhận thức nhóm kỹ năng xã hội và hành vi. Thông qua khảo sát tại 120 doanh nghiệp vừa và nhỏ hoạt động trên địa bàn tỉnh Sơn La bộ tiêu chí được cụ thể hóa thành 21 tiêu chí đánh giá theo năm mức độ từ rất yếu đến rất tốt phản ánh toàn diện tiêu chí đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu công việc của các doanh nghiệp vừa và nhỏ hoạt động trên địa bàn tỉnh Sơn La đối với người lao động là những sinh viên tốt nghiệp khối ngành Kinh tế hiện đang làm việc đúng ngành nghề đào tạo tại doanh nghiệp. Từ khóa Mức độ đáp ứng công việc tiêu chí đánh giá mức độ đáp ứng công việc đào tạo theo nhu cầu xã hội. 1. Đặt vấn đề phân tích trao đổi và bàn bạc nghiêm túc. Các Giáo dục đại học giữ vai trò quan trọng và giải pháp đưa ra đã góp phần không nhỏ trong quá trình phát triển và nâng cao mức độ đáp ứng không thể thiếu trong hệ thống giáo dục quốc nhu cầu xã hội của các trường đại học trong cả gia. Giáo dục đại học ở Việt Nam trong những nước. Tuy nhiên còn thiếu những khảo sát cụ năm gần đây không ngừng phát triển không thể và toàn diện về nhu cầu của xã hội và doanh những về số lượng các trường đại học sự đa nghiệp cũng như chất lượng của sinh viên tốt dạng và phong phú các ngành nghề và loại hình nghiệp để có những so sánh đánh giá cụ thể đào tạo số lượng sinh viên mà còn phải kể đến và toàn diện làm cơ sở để kiểm chứng mức độ chất lượng .
