Nghiên cứu này được tiến hành nhằm tìm ra những khó khăn HS lớp 10 gặp phải khi học đọc hiểu và thiết kế tài liệu đọc bổ trợ, qua đó giúp học sinh tăng cường khả năng đọc hiểu với các dạng bài đọc của đề thi tốt nghiệp THPT quốc gia môn Tiếng Anh. | VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt kì 2 tháng 5 2020 tr 291-296 ISSN 2354-0753 PHÁT TRIỂN TÀI LIỆU ĐỌC BỔ TRỢ NHẰM NÂNG CAO KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 10 Khoa Quốc tế Đại học Quốc gia Hà Nội Đỗ Thanh Vân Email vandt@ Article History ABSTRACT Received 12 4 2020 This study aims to investigate the effects of using supplementary materials in Accepted 08 5 2020 improving reading comprehension for grade 10 students. The data were Published 25 5 2020 collected using three methods which were a survey questionnaire a diagnostic test and a final test and classroom observations made by the Keywords teacher - the researcher. The findings of the study have shown that most of reading comprehension the students find the present reading text book interesting and relevant with supplementary materials suitable reading tasks. However they find it hard to improve their reading developing learning skills because they lack reading strategies and suitable supplementary reading materials English 10. materials. The research also gave some suggestions in suitable reading materials and reading strategies for these students and after the supplementation time almost students make great progress in reading skills. 1. Mở đầu Trong đề thi tốt nghiệp THPT quốc gia môn Tiếng Anh phần thi đọc gồm 2 dạng bài là điền từ vào bài đọc và đọc hiểu chiếm 18 trên tổng số 50 câu của đề thi. Các câu hỏi phân bổ ở cả 04 mức độ nhận biết thông hiểu vận dụng và vận dụng cao. Với thói quen học tập trung vào các chủ điểm ngữ pháp của học sinh HS Việt Nam các em thường e ngại mỗi khi làm bài tập đọc hiểu gặp khó khăn với phần thi đọc hiểu và thường không đạt điểm cao ở phần thi này. Trong khi đó kĩ năng đọc được chứng minh là có hỗ trợ tích cực cho các kĩ năng khác trong quá trình học tiếng Anh vì càng đọc nhiều HS càng nâng cao từ vựng cấu trúc ngữ pháp và kiến thức nền về các chủ đề. Do đó nhu cầu cải thiện kĩ năng đọc hiểu cho HS THPT thực sự rất cần thiết. Nghiên cứu này được tiến hành .
