Bài viết nghiên cứu nhằm đề xuất các giải pháp nhằm đạt được mục tiêu giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông, đồng thời tìm được sự đồng thuận và thống nhất quan điểm giữa nhà trường - gia đình - xã hội là vấn đề cấp thiết hiện nay. | VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt kì 2 tháng 5 2020 tr 200-203 ISSN 2354-0753 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NÔNG TRANG THÀNH PHỐ VIỆT TRÌ TỈNH PHÚ THỌ Trường Trung học cơ sở Nông Trang thành phố Việt Trì Phú Thọ Cao Thị Bích Thủy Email caobichthuy1978@ Article History ABSTRACT Received 12 4 2020 Gender education has been identified as a compulsory content of the general Accepted 06 5 2020 education curriculum. Gender education contributes to the effective Published 25 5 2020 implementation of comprehensive education and student character improvement. Secondary school students are subjected to a period of strong Keywords growth both physiologically and psychologically. Therefore gender gender education education and its management at schools play an even more important role. management secondary The paper researches the current situation and proposes solutions to manage schools gender reproductive gender education activities in accordance with the development health. characteristics of students the conditions and living environment of schools and localities in order to implement gender education goals in particular and comprehensive education for students in general. 1. Mở đầu Giáo dục giới tính GDGT là một loại hình giáo dục đặc biệt nhằm giúp thế hệ trẻ tiến tới những giá trị của chân thiện mĩ là một bộ phận góp phần giáo dục con người hình thành nhân cách phát triển toàn diện. Trong thời kì mở cửa giao lưu văn hóa như hiện nay giữa các dân tộc các quốc gia với nền khoa học hiện đại đang phát triển mạnh việc GDGT sẽ góp phần xây dựng nhân cách con người và đây là vấn đề rất quan trọng và cấp thiết. GDGT đã được xác định là một nội dung trong chương trình giáo dục phổ thông nói chung giáo dục ở cấp THCS nói riêng tuy nhiên đây vẫn được coi là vấn đề nhạy cảm . Vì vậy bài viết tập trung nghiên cứu hoạt động GDGT cho học sinh HS Trường THCS Nông Trang TP. Việt Trì Phú Thọ để đề xuất các
