Nhằm tìm hiểu những khó khăn này để đề ra cách khắc phục, giúp sinh viên năm thứ nhất nhanh chóng vượt qua khó khăn trong quá trình học kĩ năng nói tiếng Anh, nghiên cứu về “Những khó khăn trong việc dạy và học kĩ năng nói tiếng Anh của giảng viên và sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học Nông - Lâm Bắc Giang và một số biện pháp khắc phục” là mục tiêu mà bài viết này hướng đến. | VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt kì 2 tháng 5 2020 tr 162-166 ISSN 2354-0753 NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG VIỆC DẠY VÀ HỌC KĨ NĂNG NÓI TIẾNG ANH CỦA GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG - LÂM BẮC GIANG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC Đỗ Thị Huyền Trường Đại học Nông - Lâm Bắc Giang Nguyễn Thị Hoa Tác giả liên hệ Email huyendt@ Article History ABSTRACT Received 08 4 2020 This research was carried out to find out difficulties encountered by teachers Accepted 05 5 2020 and non- English major students in teaching and learning speaking skill at Bac Published 25 5 2020 Giang Agriculture and Forestry University and suggest some solutions. About 300 first-year-students of the university were selected to take part in the Keywords survey via questionnaires. According to the recorded results difficulties that speaking skill students teachers encouter in teaching speaking skill were large classes with different level learning method Bac level of students and students mother tongue affection. In addition the Giang Agriculture and difficulties of students were mainly due to their low English proficiency and Forestry University. inadequate learning method for speaking skill. From the above results some pedagogical solutions are suggested to improve students speaking skill. 1. Mở đầu Ngày nay nhằm nâng cao tính tự lập cũng như khả năng giao tiếp của sinh viên SV phương pháp học tại trường đại học mang tính tự thảo luận là chính thầy cô chỉ đóng vai trò như người hướng dẫn tổ chức các hoạt động thảo luận và giải quyết những khúc mắc mà SV gặp phải trong quá trình học. Đối với môn Tiếng Anh tại trường phổ thông kiến thức mà SV thu được chủ yếu dựa trên lí thuyết và tập trung phần lớn vào ngữ pháp. Tại trường đại học kiến thức tiếng Anh tập trung vào 4 kĩ năng cơ bản là nghe nói đọc viết nhằm giúp SV phát triển hoàn thiện các kĩ năng trong giao tiếp. Những ưu điểm của các kĩ năng này lại trở thành rào cản đối với SV năm thứ nhất vì SV chưa được làm quen với những
