Đào tạo từ xa nhằm đáp ứng nhu cầu người học, góp phần thực hiện công bằng giáo dục. Đào tạo nâng chuẩn giáo viên theo hình thức từ xa đã được Trường Đại học Sư phạm Hà Nội thực hiện trong nhiều năm qua. Kinh nghiệm cho thấy, kiểm tra đánh giá kết quả học viên từ xa là hoạt động có ý nghĩa vô cùng quan trọng, quyết định tới chất lượng đào tạo giáo viên. Mời các bạn cùng tìm hiểu. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Interdisciplinary Sci. 2014 Vol. 59 No. 6 pp. 126-131 QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC PHẦN TRONG ĐÀO TẠO TỪ XA TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Nguyễn Thị Ngọc Dung Trung tâm Đào tạo và Bồi dưỡng thường xuyên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Đào tạo từ xa nhằm đáp ứng nhu cầu người học góp phần thực hiện công bằng giáo dục. Đào tạo nâng chuẩn giáo viên theo hình thức từ xa đã được Trường Đại học Sư phạm Hà Nội thực hiện trong nhiều năm qua. Kinh nghiệm cho thấy kiểm tra đánh giá kết quả học viên từ xa là hoạt động có ý nghĩa vô cùng quan trọng quyết định tới chất lượng đào tạo giáo viên. Vì vậy hoạt động kiểm tra đánh giá học phần đã được trung tâm đào tạo và bồi dường thường xuyên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội thực hiện nghiêm túc từ khâu ra đề thi coi thi và chấm thi. Tất cả các khâu trong kiểm tra đánh giá đều được thực hiện khách quan và công bằng. Hình thức kiểm tra đánh giá học viên hệ từ xa của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội hướng tới năng lực tự học và tự kiểm tra của người học. Hướng đổi mới này góp phần đáp ứng việc đổi mới giáo dục theo yêu cầu xây dựng xã hội học tập. Từ khóa Đào tạo từ xa kiểm tra đánh giá kết quả học phần Đại học Sư phạm Hà Nội. 1. Mở đầu Kiểm tra đánh giá là một trong bốn chức năng cơ bản có vai trò quan trọng trong quá trình quản lí chuyên môn nói riêng và quản lí trường học nói chung. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của người học là một trong những công cụ điều chỉnh quá trình đào tạo góp phần nâng cao chất lượng đào tạo. Lí luận dạy học cũng như thực tiễn cho thấy Kiểm tra đánh giá tri thức kĩ năng kĩ xảo của học viên là một khâu quan trọng trong quá trình dạy học và được xem như là một phương pháp dạy học. Theo tác giả Nguyễn Cảnh Toàn Thi cử không chỉ là công cụ để đo mà còn là công cụ để điều khiển. Thi như thế nào thì học trò sẽ học như thế đấy. Đó là một quy luật 3 . Nội dung dưới đây nói về công tác quản lí kiểm tra đánh giá học phần trong đào tạo từ xa từ khâu ra đề thi coi thi và
