Dạy học lịch sử địa phương còn góp phần quan trọng vào việc giáo dục những truyền thống tốt đẹp và lòng tự hào về quê hương mình, giáo dục tinh thần yêu nước cũng như đạo lý “uống nước nhớ nguồn” cho học sinh. Bài viết dưới đây trình bày về nội dung và hình thức dạy học lịch sử thành phố Đà Nẵng và quần đảo Hoàng Sa cho học sinh Trung học phổ thông trên địa bàn Đà Nẵng. | UED Journal of Sciences Humanities amp Education ISSN 1859 - 4603 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC DẠY HỌC LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG VÀ QUẦN ĐẢO HOÀNG SA Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Nhận bài 15 10 2016 Nguyễn Mạnh Hồng Chấp nhận đăng 07 12 2016 Tóm tắt Lịch sử địa phương là một bộ phận cấu thành lịch sử dân tộc. Dạy học lịch sử địa phương http không chỉ giúp học sinh hiểu về mảnh đất và con người nơi mình sinh ra và lớn lên mà còn nhận thức sâu sắc thêm lịch sử dân tộc. Việc dạy học bộ môn này góp phần giáo dục tư tưởng chính trị đạo đức cho học sinh hình thành năng lực và phẩm chất cho người học giúp các em có ý thức phấn đấu học tập tu dưỡng để xây dựng quê hương giàu đẹp. Dạy học lịch sử địa phương còn góp phần quan trọng vào việc giáo dục những truyền thống tốt đẹp và lòng tự hào về quê hương mình giáo dục tinh thần yêu nước cũng như đạo lý uống nước nhớ nguồn cho học sinh. Bài viết dưới đây trình bày về nội dung và hình thức dạy học lịch sử thành phố Đà Nẵng và quần đảo Hoàng Sa cho học sinh Trung học phổ thông trên địa bàn Đà Nẵng. Từ khóa dạy học lịch sử địa phương Đà Nẵng hình thức nội dung phương pháp. 1. Đặt vấn đề Trong phân phối chương trình của Bộ Giáo dục và Trong những năm gần đây mặc dù còn nhiều khó Đào tạo có 4 tiết dành cho dạy học lịch sử địa phương khăn nhưng Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng lớp 10 1 tiết lớp 11 1 tiết lớp 12 2 tiết . Để không đã chỉ đạo các trường Trung học phổ thông triển khai trùng lặp với lịch sử dân tộc không rơi vào tình trạng thực hiện tương đối tốt việc dạy học lịch sử địa phương. vụn vặt việc biên soạn tài liệu dạy học lịch sử địa Thông qua môn học này các em sẽ hiểu sâu sắc hơn về phương ở các trường Trung học phổ thông thành phố Đà nơi chôn nhau cắt rốn của mình cũng như tiến trình Nẵng vừa phải khái quát được các chặng đường phát phát triển của lịch sử Đà Nẵng qua các thời kỳ. Tuy triển của các quận huyện trong thành phố tương ứng với nhiên vì nhiều lý do khác .
