Trong phạm vi bài báo, các tác giả đề xuất một số biện pháp nhằm tích cực hóa hoạt động tự học một số nội dung cụ thể môn Đại số, từ đó góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động môn này của sinh viên ngành Giáo dục tiểu học, đại học Tây Bắc. Mời các bạn cùng tham khảo. | BIỆN PHÁP TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC MÔN ĐẠI SỐ CỦA SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC Bùi Thanh Xuân Khoa Tiểu học - Mầm non Trường Đại học Tây Bắc Tóm tắt Học phần Đại số dành cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học Trường Đại học Tây Bắc có vai trò quan trọng vì học phần cung cấp cho sinh viên các kiến thức và kỹ năng cơ bản giúp sinh viên có thể học được và học tốt các học phần toán trong chương trình đào tạo. Góp phần nâng cao hiệu quả học tập môn này chúng tôi đã đề xuất hai biện pháp nhằm tích cực hóa hoạt động tự học cho sinh viên Thứ nhất xây dựng quy trình hướng dẫn sinh viên tự đọc giáo trình và tài liệu tham khảo Thứ hai thiết kế hệ thống bài tập gợi vấn đề cho sinh viên luyện tập. 1. Mở đầu Tích cực hoá hoạt động HĐ nhận thức của người học là một trong những nhiệm vụ của giáo viên trong nhà trường và cũng là một trong những biện pháp nâng cao chất lượng dạy học. Trong tiến trình dạy học giáo viên cần phải lựa chọn và sử dụng các phương pháp dạy học hiệu quả đặc biệt là các phương pháp dạy học tích cực nhằm khuyến khích tính tích cực chủ động sáng tạo của người học trong học tập. Một trong các đặc trưng của phương pháp dạy học tích cực là dạy và học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học là quá trình bản thân người học tích cực độc lập tự giác chiếm lĩnh tri thức hình thành kỹ năng năng động tìm tòi tài liệu tham khảo phân tích tổng hợp kiến thức bằng những phương pháp phù hợp. Tự học là một trong những yếu tố quyết định chất lượng giáo dục tự học không chỉ giúp người học nâng cao chất lượng và hiệu quả học tập khi còn ngồi trên ghế nhà trường mà còn giúp cho họ có được hứng thú thói quen và phương pháp tự học thường xuyên sau này. Học phần Đại số dành cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học Trường Đại học Tây Bắc bao gồm 5 chương thời gian học tập trên lớp chỉ có 30 tiết còn lại 60 tiết là sinh viên tự học. Nhìn vào cơ cấu chương tình này có thể nhận thấy yếu tố quyết định chất lượng học tập môn Đại số chính là HĐ tự học .
