Trong bài báo này tác giả đề xuất quy trình rèn luyện cho sinh viên ngành Sinh học các trường Đại học Sư phạm kĩ năng thiết kế bài tập tình huống thông qua dạy học học phần Phương pháp dạy học Sinh học I. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2014 Vol. 59 No. 2 pp. 91-99 This paper is available online at http RÈN LUYỆN CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM KĨ NĂNG THIẾT KẾ BÀI TẬP TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC I Phan Thị Thanh Hội Khoa Sinh học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Trong dạy học sử dụng bài tập tình huống có thể giúp HS vừa thu nhận khắc sâu kiến thức vừa rèn luyện cho HS các kĩ năng học tập như kĩ năng quan sát kĩ năng hoạt động nhóm và các thao tác tư duy logic. Muốn vậy người GV cần có kĩ năng thiết kế và sử dụng bài tập tình huống. Để làm được điều này ngay khi còn là sinh viên trong các trường Sư phạm họ cần phải được trang bị kĩ năng thiết kế bài tập tình huống. Trong bài báo này chúng tôi đề xuất quy trình rèn luyện cho sinh viên ngành Sinh học các trường Đại học Sư phạm kĩ năng thiết kế bài tập tình huống thông qua dạy học học phần Phương pháp dạy học Sinh học I. Từ khóa Kĩ năng bài tập tình huống 1. Mở đầu Dạy học không chỉ cung cấp cho học sinh HS các kiến thức khoa học mà loài người đã tích lũy được vì lượng kiến thức càng ngày càng nhiều mà thời gian dạy học có hạn. Vì vậy quá trình dạy học nhất thiết phải rèn luyện cho HS các kĩ năng học tập các thao tác tư duy logic. Một trong những biện pháp để rèn luyện các kĩ năng học tập cho HS là sử dụng bài tập tình huống BTTH trong dạy học. Để thiết kế được các bài tập tình huống người GV cần có hiểu biết sâu sắc các nội dung kiến thức liên quan đồng thời phải có kĩ năng thiết kế các tình huống học tập. Vì vậy việc rèn luyện cho sinh viên sư phạm các kĩ năng thiết kế bài tập tình huống là rất cần thiết. Ở khoa Sinh học - Trường Đại học Sư phạm ĐHSP học phần Phương pháp dạy học PPDH Sinh học I có mục tiêu là hình thành cho sinh viên các kĩ năng dạy học như kĩ năng thiết kế câu hỏi bài tập kĩ năng thiết kế các tình huống có vấn đề kĩ năng thiết kế kế hoạch bài dạy. Vì vậy việc rèn luyện cho sinh viên kĩ năng thiết kế các bài tập tình huống thông qua dạy .
