Bài viết đề cập đến vấn đề cải biên trò chơi dân gian (TCDG) cho trẻ mầm non. Kết quả khảo sát trên 200 giáo viên (GV) mầm non cho thấy cải biên TCDG là hướng tiếp cận được GV quan tâm nhưng ít khi được thực hiện. | UED Journal of Social Sciences Humanities amp Education - ISSN 1859 - 4603 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC CẢI BIÊN TRÒ CHƠI DÂN GIAN - MỘT HƯỚNG ĐA DẠNG HÓA TRÒ CHƠI DẠY HỌC Ở TRƯỜNG MẦM NON Nhận bài 07 07 2019 Trần Viết Nhi Chấp nhận đăng 23 08 2019 Tóm tắt Bài báo đề cập đến vấn đề cải biên trò chơi dân gian TCDG cho trẻ mầm non. Kết quả khảo http sát trên 200 giáo viên GV mầm non cho thấy cải biên TCDG là hướng tiếp cận được GV quan tâm nhưng ít khi được thực hiện. Các nguyên tắc quy trình cải biên TCDG và các ví dụ cụ thể được trình bày trong bài báo sẽ giúp GV mầm non có định hướng tốt hơn trong việc cải biên và sử dụng TCDG nhằm góp phần bảo tồn giá trị văn hóa tốt đẹp của dân tộc nâng cao chất lượng giáo dục GD trẻ ở trường mầm non. Từ khóa trò chơi trò chơi dân gian cải biên trò chơi dạy học trường mầm non. Theo Trương Kim Oanh Phan Quỳnh Hoa 1993 1. Đặt vấn đề TCDG của trẻ em chính là sự biến dạng cải biên những GD mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống TCDG của người lớn cho phù hợp với lứa tuổi nhỏ hoặc GD quốc dân Việt Nam thực hiện việc nuôi dưỡng do trẻ tự sáng tạo ra dựa trên cơ sở bắt chước những chăm sóc - GD trẻ em từ ba tháng tuổi đến sáu tuổi hoạt động lao động của người lớn. TCDG trẻ em thường Điều 21 - Luật GD 2015 . Trong chặng đường phát không bị ràng buộc bởi không gian và thời gian chơi dễ triển GD mầm non nước ta đã không ngừng đổi mới về chơi dễ hòa nhập vật liệu chơi đơn giản dễ tìm kiếm nội dung hình thức và phương pháp để thực hiện tốt ngay trong thiên nhiên và thường gắn liền với các bài mục tiêu trên. Với phương châm học bằng chơi - chơi đồng dao. Đa số TCDG trẻ em là trò chơi có luật vì vậy mà học các hoạt động hằng ngày của trẻ ở trường nhiệm vụ chơi hành động chơi và luật chơi là những mầm non chủ yếu diễn ra dưới hình thức vui chơi. Các thành tố bắt buộc của loại trò chơi này. Bên cạnh đó học giả vĩ đại như F. Phroebel M. Montessori O. TCDG trẻ em có tính tập thể cao mỗi trò chơi có hành .
