Bài báo này dựa vào quan điểm của Canale & Swain (1980) và Bachman (1990) về khái niệm “năng lực giao tiếp” để xây dựng hệ thống bài tập về hành động nói với 4 loại: Bài tập phát triển năng lực ngữ pháp, bài tập phát triển năng lực văn bản, bài tập phát triển năng lực hành ngôn, bài tập phát triển năng lực ngôn ngữ xã hội, bài tập phát triển năng lực chiến lược. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE 2012 Vol. 57 No. 10 pp. 59-65 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP CHO HỌC SINH QUA CÁC BÀI TẬP VỀ HÀNH ĐỘNG NÓI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 8 Lê Thị Minh Nguyệt Trường Đại học Sư phạm Hà Nội E-mail nguyetleminhdhsphn@ Tóm tắt. Hành động nói là một trong những vấn đề cơ bản của Ngữ dụng học. Việc đưa những thành tựu nghiên cứu của Ngữ dụng học vào dạy học trong nhà trường phổ thông chính là thể hiện tinh thần dạy học tiếng theo quan điểm giao tiếp. Bài báo này dựa vào quan điểm của Canale amp Swain 1980 và Bachman 1990 về khái niệm năng lực giao tiếp để xây dựng hệ thống bài tập về hành động nói với 4 loại bài tập phát triển năng lực ngữ pháp bài tập phát triển năng lực văn bản bài tập phát triển năng lực hành ngôn bài tập phát triển năng lực ngôn ngữ xã hội bài tập phát triển năng lực chiến lược. Xây dựng một hệ thống bài tập tiếng Việt hợp lí có định hướng rõ ràng sẽ góp phần đạt được mục tiêu dạy học của môn học Ngữ văn ở bậc THCS tốt hơn. Đó là hình thành và rèn luyện cho các em năng lực giao tiếp thể hiện ở việc sử dụng thành thạo các kĩ năng nghe nói đọc viết. Từ khóa Ngữ dụng học dạy học tiếng Việt. 1. Mở đầu Giao tiếp GT vốn là một chức năng làm tiền đề khách quan cho sự phát sinh và phát triển ngôn ngữ. Ngôn ngữ ra đời không có mục đích tự thân mà nhằm đáp ứng nhu cầu GT giữa con người trong cộng đồng xã hội một nhu cầu mang tính bẩm sinh của con người. Con người có thể GT bằng nhiều phương tiện nhiều kênh giao tiếp khác nhau nhưng ngôn ngữ là phương tiện GT trọng yếu nhất. Dạy học ngôn ngữ theo quan điểm GT là một xu hướng hiện đại được nhiều nước thực hiện từ rất lâu và đã đạt được những thành tựu không thể phủ nhận. Hành động nói HĐN là phần học mới được đưa vào chương trình Ngữ văn THCS. HĐN là một trong những vấn đề cơ bản của Ngữ dụng học. Việc đưa những thành tựu nghiên cứu của Ngữ dụng học vào dạy học trong nhà trường phổ thông chính là thể hiện tư tưởng dạy học tiếng theo quan điểm GT nâng cao năng lực sử dụng .
