Thông qua hoạt động xây dựng văn hóa chất lượng, mỗi thành viên trong Nhà trường sẽ có những thay đổi, cải tiến để nâng cao chất lượng công việc của mình và hoàn thành nhiệm vụ của tập thể, góp phần đẩy nhanh sự phát triển và hội nhập của Nhà trường trong hệ thống các trường đại học trong nước và trên thế giới. | UED Journal of Social Sciences Humanities amp Education ISSN 1859 - 4603 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN amp GIÁO DỤC XÂY DỰNG VĂN HÓA CHẤT LƯỢNG Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Nhận bài 11 11 2015 Nguyễn Vinh San Chấp nhận đăng 13 03 2016 Tóm tắt Xây dựng văn hóa chất lượng trong các cơ sở giáo dục nói chung và giáo dục đại học nói riêng http là hoạt động nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và quản lý trong Nhà trường theo hướng bền vững. Việc xây dựng thành công văn hóa chất lượng trong Nhà trường sẽ đảm bảo từng thành viên của trường thấu hiểu ý nghĩa sự cần thiết của quy trình kiểm định hay nói cách khác mỗi cá nhân xác định rõ ràng cụ thể trách nhiệm của mình đối với công việc mức độ yêu cầu về chất lượng đối với công việc của mình từ đó các thành viên trong đơn vị sẽ xây dựng được kế hoạch làm việc để chất lượng công việc đạt chuẩn. Thông qua hoạt động xây dựng văn hóa chất lượng mỗi thành viên trong Nhà trường sẽ có những thay đổi cải tiến để nâng cao chất lượng công việc của mình và hoàn thành nhiệm vụ của tập thể góp phần đẩy nhanh sự phát triển và hội nhập của Nhà trường trong hệ thống các trường đại học trong nước và trên thế giới. Từ khóa chất lượng văn hóa chất lượng đảm bảo chất lượng cơ sở giáo dục Đại học Sư phạm. và 61 tiêu chí tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục 1. Đặt vấn đề trường đại học . Tuy nhiên trên thực tế nếu như chỉ Có rất nhiều các nghiên cứu nhằm nâng cao chất hoàn thành báo cáo tự đánh giá và khâu đánh giá ngoài lượng giáo dục nói chung và GDĐH nói riêng. Một theo các tiêu chí cụ thể mà thiếu đi giá trị cốt lõi đó là trong những giải pháp nâng cao chất lượng được các xây dựng văn hoá chất lượng theo bộ tiêu chuẩn này thì nhà quản lý giáo dục thừa nhận và các cơ sở giáo dục áp hiệu quả sẽ rất hạn chế. Vì khi từng thành viên của dụng trong đơn vị mình đó là xây dựng hệ thống đảm trường chưa thấu hiểu ý nghĩa sự cần thiết của quy trình bảo chất lượng giáo dục. Đó là sự ra đời của Cục Khảo kiểm định hay nói .
