Bài viết tổng hợp một số kết quả nghiên cứu ở nước ngoài về “Infant-directed speech”, qua đó soi chiếu vào tiếng Việt để xác định các hướng tiếp cận cơ bản nhằm đánh giá chính xác ý nghĩa của dạng thức ngôn ngữ này đối với sự phát triển của trẻ, góp phần cung cấp cứ liệu khoa học cho việc xây dựng các nội dung, biện pháp giáo dục ngôn ngữ cho trẻ em. | UED Journal of Sciences Humanities amp Education ISSN 1859 - 4603 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC INFANT-DIRECTED SPEECH VÀ SỰ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CỦA TRẺ EM Lê Thị Thanh Nhàn Nhận bài 20 01 2015 Tóm tắt Ở Việt Nam hiện nay vẫn còn khá nhiều ý kiến trái chiều về tác động của dạng thức ngôn Chấp nhận đăng ngữ phi chuẩn Infant-directed speech đối với tiến trình thụ đắc ngôn ngữ của trẻ do thiếu hụt các 25 03 2015 nghiên cứu đánh giá cụ thể. Nhằm cung cấp cho các nhà giáo dục và người nuôi dưỡng trẻ có những http định hướng ban đầu trong việc nhìn nhận vai trò của ngôn ngữ phi chuẩn trong giao tiếp với trẻ em bài viết tổng hợp một số kết quả nghiên cứu ở nước ngoài về Infant-directed speech qua đó soi chiếu vào tiếng Việt để xác định các hướng tiếp cận cơ bản nhằm đánh giá chính xác ý nghĩa của dạng thức ngôn ngữ này đối với sự phát triển của trẻ góp phần cung cấp cứ liệu khoa học cho việc xây dựng các nội dung biện pháp giáo dục ngôn ngữ cho trẻ em. Từ khóa Infant-directed speech IDS trẻ em ngôn ngữ phi chuẩn vai trò phát triển ngôn ngữ. Theo tinh thần đó ở Việt Nam trong chương trình 1. Đặt vấn đề Giáo dục Mầm non hiện hành nội dung phát triển Là phương tiện giao tiếp trọng yếu nhất thành tố cơ ngôn ngữ cho trẻ đã được quan tâm chú trọng. Tuy bản nhất về mặt nội dung lẫn cấu trúc của tâm lí người nhiên trên thực tế triển khai do thiếu hụt các nghiên ngôn ngữ có vai trò và giá trị như một loại giấy thông cứu trong lĩnh vực ngôn ngữ trẻ em đặc biệt là những hành để một cá nhân thực sự trở thành thành viên của xã nghiên cứu theo hướng thực nghiệm đánh giá các nhân hội. Không có ngôn ngữ con người không thể tiếp xúc tố tác động đến sự phát triển ngôn ngữ của trẻ cho nên và chia sẻ các giá trị văn hoá không thể khái quát và các chỉ dẫn giáo dục dành cho trẻ phần lớn đều mang lưu giữ kết quả nhận thức Nói cách khác nếu không tính quan niệm. Trong tình hình đó bài viết này hướng có ngôn ngữ người ta sẽ không thể sống đời sống của đến tổng hợp
