Bài viết này tập trung phân tích, đánh giá thực trạng chất lượng lao động chuyên môn kỹ thuật trình độ cao của nước ta ở hai góc độ: đánh giá năng lực trong cạnh tranh quốc tế và đánh giá việc đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động. Các phân tích cho thấy năng lực cạnh tranh của nhân lực Việt Nam còn rất thấp trong bảng xếp hạng khu vực và quốc tế do còn yếu kém trong nghiên cứu khoa học, hợp tác, đào tạo nhân lực và sáng chế, lao động chuyên môn kỹ thuật trình độ cao ở Việt Nam chưa có đủ kỹ năng, kiến thức và năng lực thực hiện cần thiết để Việt Nam sản xuất được những sản phẩm và dịch vụ có tính cạnh tranh toàn cầu; lực lượng lao động Việt Nam chưa năng động, chưa được đào tạo phù hợp và thiếu ngoại ngữ cũng như những kỹ năng công nghệ thông tin truyền thông cần thiết. | Nghiªn cøu trao æi Khoa häc Lao éng vµ X héi - Sè 36 Quý III - 2013 THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG LAO ĐỘNG CHUYÊN MÔN KỸ THUẬT TRÌNH ĐỘ CAO Ở NƯỚC TA . Nguyễn Bá Ngọc Viện Khoa học Lao động và Xã hội Tóm tắt Bài viết này tập trung phân tích đánh giá thực trạng chất lượng lao động chuyên môn kỹ thuật trình độ cao của nước ta ở hai góc độ i đánh giá năng lực trong cạnh tranh quốc tế và ii đánh giá việc đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động. Các phân tích cho thấy năng lực cạnh tranh của nhân lực Việt Nam còn rất thấp trong bảng xếp hạng khu vực và quốc tế do còn yếu kém trong nghiên cứu khoa học hợp tác đào tạo nhân lực và sáng chế lao động chuyên môn kỹ thuật trình độ cao ở Việt Nam chưa có đủ kỹ năng kiến thức và năng lực thực hiện cần thiết để Việt Nam sản xuất được những sản phẩm và dịch vụ có tính cạnh tranh toàn cầu lực lượng lao động Việt Nam chưa năng động chưa được đào tạo phù hợp và thiếu ngoại ngữ cũng như những kỹ năng công nghệ thông tin- truyền thông cần thiết. Sinh viên ra trường từ hệ thống giáo dục chưa có những kỹ năng quan trọng nhất trong nền kinh tế tri thức của thế kỷ 21 đó là kiến thức kỹ thuật và công nghệ thông tin ngoại ngữ và truyền thông khả năng tự học kỹ năng làm việc nhóm khả năng tự quản lý kỹ năng xác định và giải quyết vấn đề kỹ năng phân tích. Từ khóa Lao động chuyên môn kỹ thuật trình độ cao chất lượng lao động nguồn nhân lực Abstract Employees with highly-educated level of Vietnam do not have the skills knowledge and abilities necessary to enable Vietnam to develop globally competitive products. In general the Vietnam workforce is inflexible inadequately educated and trained and lacking necessary foreign language and information and communication technology skills. Education system is not producing graduates with some of the most important skills for the 21st. century knowledge economy technical ICT language and communication learning ability team work capacity for self-management problem identifying and solving and analytical .
