Bài viết sử dụng hướng tiếp cận liên ngành và liên văn hóa nhằm đưa ra giả thuyết: Chiến lược phát triển ngoại ngữ cho các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam thời hội nhập là tận dụng những hiểu biết về văn hóa và những kỹ năng nghệ thuật để giúp người học tiếp thu ngoại ngữ một cách hiệu quả hơn. | Tiu ban 4 Văn hóa trong ho t ñ ng gi ng d y ngo i ng th i kỳ h i nh p LỢI THẾ VĂN HÓA VÀ LỢI THẾ NGHỆ THUẬT TRONG CHIẾN LƯỢC NGOẠI NGỮ THỜI HỘI NHẬP Nguy n Hoàng Anh Tu n Trường ĐH KHXH amp NV-ĐHQG Tp. HCM Tóm t t Bài viết sử dụng hướng tiếp cận liên một xã hội ñại ñồng bình ñẳng của Thomas ngành và liên văn hóa nhằm ñưa ra giả thuyết Chiến Friedman là hoang tưởng trong ñó có Alan Phan . lược phát triển ngoại ngữ cho các cơ sở giáo dục ñại Dù cho những thành quả của IT có mang lại cuộc học Việt Nam thời hội nhập là tận dụng những hiểu biết cách mạng vĩ ñại về tri thức nhưng thế giới sẽ về văn hóa và những kỹ năng nghệ thuật ñể giúp người vẫn là thế giới ta ñã quen biết suốt năm lịch sử. Thật sự IT lại có khả năng làm gia tăng sự học tiếp thu ngoại ngữ một cách hiệu quả hơn. Kết quả cách biệt giàu nghèo học thức và vô học. Người nghiên cứu cho thấy Năng lực ngôn ngữ ngữ pháp và biết sử dụng IT sẽ khôn khéo dùng lợi thế cạnh vốn từ vựng là năng lực chuyên môn hẹp không ñủ tranh này ñể kiếm tiền kiếm quyền và nhiều ñặc giúp người học ngoại ngữ ñương ñầu với những thách lợi hơn so với ñám ñông còn bỡ ngỡ 13 13 . thức khi giao tiếp trong bối cảnh thời ñại hội nhập văn hóa. Để giao tiếp tốt người sử dụng ngoại ngữ cần bổ Tương tự Đề án Ngoại ngữ của Việt Nam 2014-2020 với tư cách là một chiến lược ñào tạo sung những năng lực liên ngành liên văn hóa - chúng cần khai thác những lợi thế gì hay chỉ làm gia tôi gọi ñó là lợi thế văn hóa và lợi thế nghệ thuật. tăng sự cách biệt giữa những cá thể có năng lực T khóa chiến lược ngoại ngữ liên ngành liên văn ñặc biệt về ngoại ngữ so với ñám ñông còn bỡ hóa lợi thế văn hóa lợi thế nghệ thuật. ngỡ Để giải quyết vấn ñề này bài viết áp dụng DẪN NHẬP hướng nghiên cứu liên ngành và liên văn hóa với giả thuyết Chiến lược phát triển ngoại ngữ cho Xuất phát từ nhu cầu ñổi mới toàn diện giáo các cơ sở giáo dục ñại học Việt Nam trong thời kỳ dục ñại học Việt Nam góp phần thiết thực triển hội nhập là tận dụng những lợi thế hiểu biết về
