Cùng với việc khảo sát phương pháp giảng dạy tình huống đã được ra đời và áp dụng như thế nào trong lịch sử, đặc biệt gắn với tên tuổi của Langdell - người phụ trách trường luật đầu tiên của Đại học Harvard. Bài viết sau đây đề cập nội dung, đặc điểm của phương pháp tình huống và đề xuất phương pháp chuẩn bị cho một bài giảng áp dụng phương pháp tình huống. | Soá thaùng 1 2017 - Naêm thöù Möôøi Hai ÑAØ O TAÏ O BOÀ I DÖÔÕ N G ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG TRONG GIẢNG DẠY LUẬT NGHỀ LUẬT Ngô Hoàng Oanh1 Tóm tắt Cùng với việc khảo sát phương pháp giảng dạy tình huống đã được ra đời và áp dụng như thế nào trong lịch sử đặc biệt gắn với tên tuổi của Langdell - người phụ trách trường luật đầu tiên của Đại học Harvard. Bài viết sau đây đề cập nội dung đặc điểm của phương pháp tình huống và đề xuất phương pháp chuẩn bị cho một bài giảng áp dụng phương pháp tình huống. Từ khóa Phương pháp giảng dạy tình huống Tòa án Thẩm phán Luật sư Nhận bài 02 10 2016 Hoàn thành biên tập 25 11 2016 Duyệt đăng 20 12 2016 Applying the case method in teaching law legal profession Abstract How the case method was born and applied along with the survey methods in teaching over the history especially in association with the names of Langdell first curator s in law school at Harvard University. The article mentions the contents and characteristics of the case method and the proposed method of preparing for a case methoded lecture. Keywords The Survey Methods in Teaching Courts Judges Lawyers Received Oct 02th 2016 Editingcompleted Nov 25th 2016 Accepted for publication Dec 20 th 2016. Đổi mới công tác giảng dạy đại học và sau Phương pháp giảng dạy bằng tình huống đã đại học là một trong những vấn đề trọng tâm được sử dụng từ lâu trong lịch sử giáo dục thế trong nền giáo dục của nước ta trong đó đổi giới. Ở Phương Đông phương pháp tình huống mới phương pháp giảng dạy luôn đi đôi với đổi được đề cập đến trong nhiều kinh sách văn học mới nội dung giảng dạy. cho cổ. Điển hình là trong các sách của Khổng Tử rằng Giáo dục là quá trình chuẩn bị cho người 551-487 TCN với nhiều tình huống theo học bước vào giải quyết các tình huống của hướng nêu vấn đề đặc sắc cá thể hóa. cuộc sống 1967 2. Ở Phương Tây các trường học rất chú 1. Giảng dạy bằng phương pháp tình trọng và áp dụng rộng rãi phương pháp tình huống trong lịch sử huống. Ở
