Chuẩn nghề nghiệp giáo viên có giá trị như là “thước đo” năng lực hành nghề của GV. Một trong những mục đích đánh giá GV theo chuẩn là thúc đẩy việc bồi dưỡng phát triển năng lực đó. Để phát triển nghề nghiệp thì hoạt động tự đánh giá của giáo viên theo chuẩn là quan trọng nhất vì kết quả đánh giá là chính xác, thiết thực nhất cho mỗi giáo viên. Tự đánh giá là hoạt động thường xuyên, kịp thời dáp ứng yêu cầu của thực tiễn hoạt động giáo dục. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE IER. 2011 Vol. 56 pp. 19-23 BẢN CHẤT CỦA VIỆC ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Đinh Quang Báo Viện Nghiên cứu Sư phạm - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội E-mail baodq@ Tóm tắt. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên có giá trị như là thước đo năng lực hành nghề của GV. Một trong những mục đích đánh giá GV theo chuẩn là thúc đẩy việc bồi dưỡng phát triển năng lực đó. Để phát triển nghề nghiệp thì hoạt động tự đánh giá của giáo viên theo chuẩn là quan trọng nhất vì kết quả đánh giá là chính xác thiết thực nhất cho mỗi giáo viên. Tự đánh giá là hoạt động thường xuyên kịp thời dáp ứng yêu cầu của thực tiễn hoạt động giáo dục. 1. Đặt vấn đề Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học giáo viên trung học cơ sở và giáo viên trung học phổ thông đã được ban hành kèm theo Thông tư số 30 2009 TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Kèm theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có Công văn số 660 BGDĐT-NGCBQLGD ngày 09 tháng 2 năm 2010 về việc Hướng dẫn đánh giá xếp loại giáo viên trung học theo Thông tư số 30 2009 TT-BGDĐT. Hằng năm giáo viên được đánh giá theo nhiều văn bản khác nhau như - Quyết định số 202 TCCP-VC ngày 08 tháng 6 năm 1994 của Bộ Trưởng- Trưởng ban Tổ chức- Cán bộ Chính phủ nay là Bộ Nội vụ về việc ban hành Tiểu chuẩn nghiệp vụ ngạch công chức ngành Giáo dục và Đào tạo ngạch giáo viên trung học và ngạch giáo viên trung học cao cấp - Quyết định số 06 2006 QĐ-BNV ngày 21 tháng 3 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Nội vụ về việc ban hành Quy chế đánh giá xếp loại giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông công lập - Quyết định số 16 2008 QĐ- BGDĐT ngày 16 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định đạo đức nhà giáo. 19 Đinh Quang Báo 2. Nội dung nghiên cứu Việc đánh giá giáo viên theo quy định nào cũng đều phải hướng đến mục tiêu thúc đẩy việc bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên qua đó nâng cao chất .
