Trong quá trình xây dựng, sử dụng tranh ảnh để dạy học và hỗ trợ giao tiếp cho trẻ tự kỉ có sự tham gia của các yếu tố liên quan đến đồ dùng cá nhân, đồ gia dụng, trang thiết bị,. . . đòi hỏi sự đầu tư về mặt thời gian và tài chính, sự nỗ lực kiên trì của cha mẹ trẻ và giáo viên. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2011 Vol. 56 No. 4 pp. 107-116 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG TRANH ẢNH HỖ TRỢ GIAO TIẾP CHO TRẺ CÓ RỐI LOẠN TỰ KỈ Đỗ Thị Thảo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội E-mail thao2006trang@ Tóm tắt. Nhiều trẻ mầm non được chẩn đoán bị tự kỉ không có khả năng nói chuyện hay giao tiếp với người khác. Trẻ thậm chí không cố gắng khởi xướng việc giao tiếp với mọi người thông qua liên hệ mắt-mắt thực hiện động tác cử chỉ điệu bộ. . . Do đó trẻ cần phải có một hoặc một số hệ thống giao tiếp thay thế nhằm giúp trẻ có thể sử dụng để giao tiếp với người khác. Việc xây dựng được hệ thống tranh ảnh hỗ trợ giao tiếp giúp trẻ sẽ học tập tốt hơn và thể hiện được nhu cầu của mình nhiều hơn điều này góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trẻ tự kỉ. Trong quá trình xây dựng sử dụng tranh ảnh để dạy học và hỗ trợ giao tiếp cho trẻ tự kỉ có sự tham gia của các yếu tố liên quan đến đồ dùng cá nhân đồ gia dụng trang thiết bị . . . đòi hỏi sự đầu tư về mặt thời gian và tài chính sự nỗ lực kiên trì của cha mẹ trẻ và giáo viên. 1. Mở đầu Rối loạn tự kỉ tự kỉ được phát hiện ngày càng nhiều ở trẻ em Việt Nam. Lĩnh vực giáo dục trẻ tự kỉ đang nhận được sự quan tâm không chỉ ở các bậc cha mẹ các giáo viên mà cả các nhà chuyên môn. Qua các nghiên cứu của chuyên gia trong và ngoài nước cho thấy giao tiếp là một vấn đề gây khó khăn rất lớn ở trẻ tự kỉ và đã ảnh hưởng nhiều mặt đến sự phát triển của trẻ. Thực tế hiện nay nhiều trẻ ở lứa tuổi mầm non được chẩn đoán bị tự kỉ bởi không có khả năng nói chuyện hay giao tiếp với người khác. Thậm chí trẻ không cố gắng khởi xướng giao tiếp với mọi người xung quanh thông qua liên hệ mắt - mắt hay thực hiện những cử chỉ điệu bộ. . . Một số trẻ nhỏ không bao giờ nói đúng chức năng do đó trẻ cần phải có một hoặc một số hệ thống giao tiếp thay thế mà trẻ có thể sử dụng để giao tiếp với người khác. Dùng tranh ảnh hỗ trợ trẻ tự kỉ giao tiếp sẽ giúp trẻ có thể bày tỏ nhu cầu mong muốn độc lập trong cuộc sống và có thể tham gia học .
