Tư tưởng lấy người học làm trung tâm trong hoạt động giáo dục đã được tiếp nhận ở nước ta trong những năm gần đây. Tư tưởng đó đã được trường Đại học Sư phạm Hà Nội thấm nhuần thể hiện ở chỗ nhà trường đã tổ chức nhiều hội thảo về đổi mới phương pháp dạy học bậc đại học với sự tham gia của các nhà khoa học, . Mời các bạn cùng tìm hiểu. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2011 Vol. 56 No. 6 pp. 60-72 SỰ THÍCH ỨNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ĐỐI VỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HIỆN ĐẠI Nguyễn Thanh Bình Trường Đại học Sư phạm Hà Nội E-mail binh1980gdct@ Tóm tắt. Tư tưởng lấy người học làm trung tâm trong hoạt động giáo dục đã được tiếp nhận ở nước ta trong những năm gần đây. Tư tưởng đó đã được Trường Đại học Sư phạm Hà Nội thấm nhuần thể hiện ở chỗ nhà trường đã tổ chức nhiều hội thảo về đổi mới phương pháp dạy học bậc đại học với sự tham gia của các nhà khoa học các chuyên gia giáo dục học đội ngũ cán bộ giảng dạy của trường tổ chức nhiều giờ dạy mẫu sử dụng phương pháp dạy học hiện đại cho các giảng viên trong trường tham khảo và học tập. Đồng thời Đoàn thanh niên Trường Liên chi đoàn các khoa cũng thường xuyên tổ chức các cuộc hội thảo tọa đàm giao lưu. giữa sinh viên về các phương pháp học tập sao cho có hiệu quả. Đó là những điều kiện thuận lợi giúp cho Trường Đại học Sư phạm Hà Nội nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo của nhà trường. 1. Đặt vấn đề Tư tưởng lấy người học làm trung tâm trong hoạt động giáo dục được tiếp nhận ở nước ta trong những năm gần đây. Luật Giáo dục nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam được Quốc hội thông qua tháng 12 năm 1998 ở mục II trong điều IV Yêu cầu về nội dung phương pháp giáo dục đã nêu rõ Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực tự giác chủ động tư duy sáng tạo của người học bồi dưỡng năng lực tự học lòng say mê học tập ý chí vươn lên . Tư tưởng đó đã được Trường Đại học Sư phạm Hà Nội ĐHSP HN thấm nhuần và thể hiện ở nhiều hoạt động khác nhau. Với mong muốn tìm hiểu sự thích ứng của sinh viên ĐHSP HN đối với phương pháp dạy học hiện đại tác giả đã tiến hành điều tra xã hội học vào tháng 5 2009 với 310 sinh viên. Trong đó cơ cấu theo giới tính nam 34 2 nữ 65 8 cơ cấu theo thành phần gia đình cán bộ công nhân trí thức 61 nông dân 39 cơ cấu theo khu vực xuất thân nông thôn thị trấn 56 1 thành phố thị xã 28 4 miền núi .
