Bài viết này sẽ tiến hành đánh giá thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng giảng viên tại trường Đại học Ngoại thương, qua đó đề xuất các giải pháp đổi mới hoạt động này trong giai đoạn từ năm 2020 đến năm 2025. | ISSN 2615-9848 Tạp chí Quản lý và Kinh tế quốc tế TẠP CHÍ QUẢN LÝ VÀ KINH TẾ QUỐC TẾ Trang chủ http THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ ĐỀ XUẤT ĐỔI MỚI ĐÀO TẠO VÀ BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG Đinh Hoàng Anh1 Trường Đại học Ngoại thương Hà Nội Việt Nam Nguyễn Trà Mi Trường Đại học Ngoại thương Hà Nội Việt Nam Ngày nhận 12 06 2020 Ngày hoàn thành biên tập 12 08 2020 Ngày duyệt đăng 24 08 2020 Tóm tắt Trong những năm qua ngày càng có nhiều giảng viên tham gia các khóa đào tạo dài hạn và bồi dưỡng ngắn hạn góp phần phát triển năng lực nghiên cứu và đào tạo tại Trường Đại học Ngoại thương. Đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ giảng viên là một nội dung quan trọng trong mục tiêu chiến lược phát triển Trường. Theo các báo cáo đánh giá ngoài công tác đào tạo dài hạn và bồi dưỡng ngắn hạn cho giảng viên tại Trường Đại học Ngoại thương vẫn còn nhiều hạn chế do chưa thực sự chủ động trong triển khai cũng như chưa có đánh giá tổng thể hiệu quả của công tác đào tạo bồi dưỡng trong Trường. Bài viết này sẽ tiến hành đánh giá thực trạng công tác đào tạo bồi dưỡng giảng viên tại trường Đại học Ngoại thương qua đó đề xuất các giải pháp đổi mới hoạt động này trong giai đoạn từ năm 2020 đến năm 2025. Từ khóa Trường Đại học Ngoại thương FTU Đào tạo Bồi dưỡng Giảng viên THE CURRENT SITUATION AND SOME PROPOSALS TO INNOVATE LONG-TERM AND SHORT-TERM LECTURERS TRAINING AT FOREIGN TRADE UNIVERSITY Abstract In recent years many lecturers of Foreign Trade University FTU have participated in long-term and short-term training courses contributing to the development of FTU s research and training capacity. Lectuters training plays an important role in the Foreign Trade University Development Strategy. According to the external evaluation report FTU lecturers training is still facing many shortcomings including lack of plan initiative as well as not yet fully evaluate the effectiveness of the training activities. This article will evaluate the situation of lecturer s training .
