Bài viết sử dụng phương pháp nghiên cứu tổng quan và phương pháp scoping (rà soát, xác định phạm vi) các bài viết trên Tạp chí Giáo dục năm 2019 của Việt Nam và một số cuốn sách về lý thuyết trong các khoa học giáo dục ở nước ngoài. | VNU Journal of Science Education Research Vol. 36 No. 3 2020 61-75 Original Article Education Sciences Theories of the Society amp Education amp Individual Relationships Le Ngoc Hung VNU University of Education 144 Xuan Thuy Cau Giay Hanoi Vietnam Received 14 August 2020 Revised 04 September 2020 Accepted 04 September 2020 Abstract The basic thesis of this paper is that Education Science need to be developed into Education Sciences of the Society amp Education amp Individual relationships and their theories need to be integrated into Research amp Development and the teacher training in Vietnam. The paper uses the methodology of literature review and scoping study of articles published in the 2019 Vietnam Journal of Education and international publications on theories in education sciences. The study results indicate that educational theories including Montessori s education Bloom s taxonomy and theory of experiential learning have been widely studied and applied in teaching however it is not enough. Therefore systems approach need to be used to identify theoretical problems to be addressed in intensive research amp development to contribute to the development of education sciences of Society amp Education amp Individual and the quality of teacher training. Keywords Education sciences educational theory scoping research amp development. D ____ Corresponding author. E-mail address https 2588-1159 61 62 . Hung VNU Journal of Science Education Research Vol. 36 No. 3 2020 61-75 Lý thuyết các khoa học giáo dục về xã hội amp giáo dục amp con người Lê Ngọc Hùng Trường Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội 144 Xuân Thủy Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam Nhận ngày 14 tháng 8 năm 2020 Chỉnh sửa ngày 04 tháng 9 năm 2020 Chấp nhận đăng ngày 04 tháng 9 năm 2020 Tóm tắt Luận điểm cơ bản của bài viết này là cần đổi mới Khoa học giáo dục sang phát triển Các khoa học giáo dục về mối quan hệ xã hội amp giáo dục amp con người và .
