Bài viết trình bày đánh giá sự thay đổi kiến thức về chăm sóc người bệnh tâm thần phân liệt tại nhà của người chăm sóc chính sau can thiệp giáo dục. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Can thiệp giáo dục có so sánh trước sau trên 70 người chăm sóc chính tại Bệnh viện Tâm thần tỉnh Nam Định về kiến thức chăm sóc người bệnh tâm thần phân liệt tại nhà bằng bộ câu hỏi chuẩn bị trước tại 3 thời điểm: Trước can thiệp, ngay sau can thiệp 1 ngày và sau can thiệp 1 tháng. | NGHIÊN CỨU KHOA HỌC THAY ĐỔI KIẾN THỨC VỀ CHĂM SÓC NGƯỜI BỆNH TÂM THẦN PHÂN LIỆT TẠI NHÀ CỦA NGƯỜI CHĂM SÓC CHÍNH SAU CAN THIỆP GIÁO DỤC TẠI BỆNH VIỆN TÂM THẦN TỈNH NAM ĐỊNH NĂM 2020 Nguyễn Thị Dung1b Lê Thanh Tùng1 Nguyễn Thị Thùy1b Đinh Quốc Bảo1 Mai Thị Yến1b 1 Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định TÓM TẮT Mục tiêu Đánh giá sự thay đổi kiến thức điểm 10 . Sau can thiệp 1 ngày điểm trung về chăm sóc người bệnh tâm thần phân liệt bình kiến thức chung đạt 9 29 0 48 điểm tại nhà của người chăm sóc chính sau can tăng 3 96 điểm . Sau can thiệp 1 tháng thiệp giáo dục. Đối tượng và phương pháp điểm trung bình kiến thức chung có giảm nghiên cứu Can thiệp giáo dục có so sánh nhưng vẫn ở mức cao 8 73 0 48 tăng trước sau trên 70 người chăm sóc chính tại 3 4 điểm so với trước can thiệp . Sự khác Bệnh viện Tâm thần tỉnh Nam Định về kiến biệt có ý nghĩa thống kê với p lt 0 001. Kết thức chăm sóc người bệnh tâm thần phân luận Kiến thức về chăm sóc người bệnh liệt tại nhà bằng bộ câu hỏi chuẩn bị trước tâm thần phân liệt tại nhà của người chăm tại 3 thời điểm Trước can thiệp ngay sau sóc chính trước can thiệp còn nhiều hạn can thiệp 1 ngày và sau can thiệp 1 tháng. chế nhưng đã được cải thiện đáng kể sau Kết quả Trước can thiệp điểm trung bình can thiệp. kiến thức chung về chăm sóc người bệnh Từ khóa Tâm thần phân liệt kiến thức TTPL tại nhà đạt 5 33 1 13 điểm thang chăm sóc người chăm sóc chính. CHANGE IN KNOWLEDGE OF PRIMARY CAREGIVER CARE FOR SCHIZOPHRENIC PATIENTS AT HOME AFTER EDUCATIONAL INTERVENTION AT NAM DINH MENTAL HOSPITAL BY 2020 ABSTRACT Objective To evaluate the primary set of questions prepared in advance at caregiver s change in knowledge about 3 times Before intervention intervention care for schizophrenic patients at home 1 day after intervention and 1 month after educational intervention. Method after intervention. Results Before the Educational intervention with before intervention the average score of general and after comparison of over 70 primary knowledge .
