Bài viết tìm hiểu nhận thức của sinh viên ngành sư phạm tiếng Anh Trường Đại học Quy Nhơn về tính tự chủ trong học tập và thực trạng tự học các môn kỹ năng thực hành tiếng từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực tự học các môn kỹ năng thực hành tiếng cho sinh viên chuyên ngữ. | Tạp chí Khoa học - Trường ĐH Quy Nhơn ISSN 1859-0357 Tập 12 SốTập 6 2018 12 15-25 2018 TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CÁC MÔN KỸ NĂNG THỰC HÀNH TIẾNG CỦA SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN NGUYỄN THỊ PHƯƠNG NGỌC BÙI THỊ ĐÀO Khoa Ngoại ngữ Trường Đại học Quy Nhơn TÓM TẮT Bài báo tìm hiểu nhận thức của sinh viên ngành sư phạm tiếng Anh Trường Đại học Quy Nhơn về tính tự chủ trong học tập và thực trạng tự học các môn kỹ năng thực hành tiếng từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực tự học các môn kỹ năng thực hành tiếng cho sinh viên chuyên ngữ. Kết quả khảo sát cho thấy đa số sinh viên ý thức được tầm quan trọng của việc tự học để nâng cao năng lực ngôn ngữ và mong muốn được phát triển năng lực tự chủ trong học tập. Tuy nhiên phần lớn dường như vẫn chưa sẵn sàng cho việc tự chịu trách nhiệm với các hoạt động học tập của mình. Từ khóa Tự chủ tự học kỹ năng thực hành tiếng sinh viên chuyên ngữ. ABSTRACT An Investigation into Learner Autonomy of the English Majors at Quy Nhon University in the Learning of the Language Skills This article is an investigation into learners perceptions of learner autonomy and the reality of learner autonomy in language learning skills of the pedagogical English majors at Quy Nhon University from which some suggestions on enhancing the learner autonomy in developing language learning skills are given. The results of the survey reveal that the students are aware of the important role of learner autonomy in their academic success and wish to be instructed to become autonomous learners. However most of them are not ready for taking charge of their own learning. Keywords Learner autonomy language skills English majors. 1. Mở đầu Trong môi trường đại học ngoài giờ học trên lớp hoạt động tự học đóng một vai trò đặc biệt quan trọng bởi nó không những giúp cho người học nắm vững và củng cố kiến thức đã học mà còn phát triển được tư duy sáng tạo tính tự chủ trong học tập hình thành thói quen tự nghiên cứu .
