Có rất nhiều cách thức và phương tiện truyền thông giáo dục như thông qua các phương tiện thông tin đại chúng, qua đội ngũ tuyên truyền viên, qua hội nghị, hội thảo, diễn đàn, qua sinh hoạt câu lạc bộ . Mỗi hình thức truyền thông đều có thế mạnh và hạn chế riêng của nó. Trong quá trình giáo dục phải kết hợp sáng tạo, nhuần nhuyễn các hình thức truyền thông với nhau và kết hợp với các biện pháp giáo dục khác mới có hiệu quả. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI Educational Sci. 2016 Vol. 61 No. 8 pp. 174-178 This paper is available online at http GIÁO DỤC ĐA VĂN HÓA CHO SINH VIÊN CÁCTRƯỜNG ĐẠI HỌC BẰNG CÁC BIỆN PHÁP TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤC Phan Thanh Long Phòng Tổ chức Cán bộ Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Truyền thông giáo dục là quá trình truyền và nhận thông tin mang định hướng giáo dục nhằm làm thay đổi nhận thức thái độ và hành vi của người học cho phù hợp với yêu cầu xã hội. Có rất nhiều cách thức và phương tiện truyền thông giáo dục như thông qua các phương tiện thông tin đại chúng qua đội ngũ tuyên truyền viên qua hội nghị hội thảo diễn đàn qua sinh hoạt câu lạc bộ. . . Mỗi hình thức truyền thông đều có thế mạnh và hạn chế riêng của nó. Trong quá trình giáo dục phải kết hợp sáng tạo nhuần nhuyễn các hình thức truyền thông với nhau và kết hợp với các biện pháp giáo dục khác mới có hiệu quả. Từ khóa Đa văn hóa giáo dục truyền thông sinh viên đại học. 1. Mở đầu Để giáo dục nói chung giáo dục đa văn hóa nói riêng cho sinh viên có rất nhiều con đường và cách thức khác nhau trong đó truyền thông giáo dục là một trong những con đường quan trọng 1 2 . Truyền thông giáo dục là một tiến trình truyền thông tin và phản hồi thông tin mang tính định hướng giáo dục là quá trình hoạt động kẹp giữa nguồn phát thông tin nhà giáo dục tập thể sinh viên và đối tượng tiếp nhận thông tin sinh viên . NHÀ GIÁO DỤC SINH VIÊN TẬP THỂ NHÓM SINH VIÊN Hoạt động truyền thông giáo dục đa văn hóa đến sinh viên là nhằm cung cấp những kiến thức hiểu biết để làm thay đổi nhận thức của sinh viên về giáo dục đa văn hóa như xung đột văn hóa khoan dung văn hóa tương tác văn hóa đồng hóa văn hóa đối thoại văn hóa. . . từ đó làm chuyển biến về hành vi tạo thành thói quen thực hiện các chuẩn mực hành vi có văn hóa trong giao tiếp tương tác đa văn hóa thường ngày của sinh viên 3-5 . Do đó các biện pháp tổ chức hoạt động truyền thông giáo dục liên quan đến giáo dục đa văn hóa
