Trong bài viết này, các tác giả tập trung vào 3 nội dung sau: Những điểm mạnh và hạn chế của giáo viên (GV) trẻ mới vào nghề; thực trạng hỗ trợ nghề nghiệp cho GV trẻ ở trường THPT hiện nay; một số kiến nghị về bồi dưỡng, hỗ trợ nghề nghiệp GV trẻ ở trường THPT. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI Social Science 2018 Vol. 63 Iss. 2A pp. 270-276 This paper is available online at http NĂNG LỰC GIÁO VIÊN TRẺ MỚI VÀO NGHỀ VÀ VIỆC HỖ TRỢ NGHỀ NGHIỆP CHO GIÁO VIÊN TRẺ Ở TRƯỜNG THPT HIỆN NAY Phạm Thị Kim Anh Tào Thị Hồng Vân Trần Thị Yến Trần Ngọc Điệp Viện Nghiên cứu Sư phạm Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Tóm tắt. Giáo viên trẻ mới bước vào nghề thường gặp rất nhiều khó khăn thách thức cả trong dạy học giáo dục và quản lí học sinh bởi năng lực sư phạm và kinh nghiệm thực tiễn còn non yếu. Trong bài viết này chúng tôi tập trung vào 3 nội dung sau 1 Những điểm mạnh và hạn chế của giáo viên GV trẻ mới vào nghề 2 Thực trạng hỗ trợ nghề nghiệp cho GV trẻ ở trường THPT hiện nay 3 Một số kiến nghị về bồi dưỡng hỗ trợ nghề nghiệp GV trẻ ở trường THPT. Từ khóa Năng lực giáo viên trẻ hỗ trợ nghề nghiệp bồi dưỡng THPT. 1. Mở đầu Giáo viên trẻ là những người vừa mới bước vào nghề họ không chỉ trẻ về tuổi đời mà còn trẻ về tuổi nghề. Tuy hăng hái giàu nhiệt huyết và cảm xúc nghề nghiệp nhưng chưa vững vàng về chuyên môn và thiếu kinh nghiệm thực tiễn bởi các kiến thức về mặt lí luận và thực tiễn được trang bị từ trường sư phạm chưa đủ để giúp GV trẻ đạt tới trình độ chuyên sâu trong lĩnh vực dạy học và giáo dục. Vì thế họ cần được tiếp tục rèn luyện về nhiều mặt nhất là năng lực chuyên môn và kĩ năng nghề nghiệp. Trong bài viết này chúng tôi tập trung vào 3 nội dung sau 1 Những điểm mạnh và hạn chế của GV trẻ mới vào nghề 2 Thực trạng hỗ trợ nghề nghiệp cho GV trẻ ở trường THPT hiện nay 3 Một số kiến nghị về bồi dưỡng hỗ trợ nghề nghiệp GV trẻ ở trường THPT. 2. Nội dung nghiên cứu . Những điểm mạnh và hạn chế của giáo viên trẻ mới vào nghề Để thấy rõ những điểm mạnh điểm yếu cũng như những khó khăn của GV trẻ khi mới bước vào nghề chúng tôi đã tiến hành khảo sát kết hợp với phỏng vấn sâu 65 GV trẻ và 170 GV là những cán bộ quản lí và những GV có kinh nghiệm ở 10 trường THPT tại 7 tỉnh Hà Nội Ninh .
