Nghiên cứu được thực hiện trên cơ sở phân tích tài liệu về hệ thống kiểm định chất lượng giáo dục đại học của Hoa Kỳ, có so sánh, đối chiếu với thực tiễn hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục đại học của Việt Nam. Qua đó, đưa ra các kiến nghị nhằm hoàn thiện hệ thống kiểm định chất lượng giáo dục đại học của nước ta. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2018 Volume 63 Issue 12 pp. 122-126 This paper is available online at http KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA HOA KỲ VÀ NHỮNG BÀI HỌC ĐỐI VỚI VIỆT NAM Trần Thị Ngọc Bích 1 và Nguyễn Vinh Quang2 1 Cục Quản lí chất lượng Bộ Giáo dục và Đào tạo 2 Trung tâm Đảm bảo Chất lượng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Nghiên cứu được thực hiện trên cơ sở phân tích tài liệu về hệ thống kiểm định chất lượng giáo dục đại học của Hoa Kỳ có so sánh đối chiếu với thực tiễn hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục đại học của Việt Nam. Qua đó đưa ra các kiến nghị nhằm hoàn thiện hệ thống kiểm định chất lượng giáo dục đại học của nước ta. Từ khóa Kiểm định KĐ chất lượng giáo dục CLGD đánh giá ĐG . 1. Mở đầu Trên thế giới hiện nay có nhiều mô hình khác nhau về quản lí chất lượng giáo dục đại học. Các mô hình đó khá đa dạng do chịu ảnh hưởng của văn hóa truyền thống và các chuẩn mực quy phạm pháp luật của mỗi quốc gia. Các mô hình đánh giá assessment kiểm toán audit trong giáo dục đại học đã trở nên quen thuộc tại các quốc gia châu Á châu Âu. Nhưng mô hình kiểm định accreditation chất lượng giáo dục đại học mặc dù đã tồn tại hơn 100 năm ở Hoa Kỳ và Bắc Mỹ nhưng vẫn chưa được nhiều nước trên thế giới biết đến cho đến những năm sau 2000. Sự phát triển nhanh mạnh của khoa học và công nghệ ở Hoa Kỳ buộc nhiều quốc gia trên thế giới phải quan tâm đến mô hình quản lí chất lượng giáo dục đại học của Hoa Kỳ và mong muốn triển khai áp dụng cho hệ thống giáo dục đại học của họ. Vào đầu những năm 2000 các mạng lưới của các tổ chức đảm bảo chất lượng giáo dục đại học được thành lập trong đó có mạng lưới quốc tế các tổ chức đảm bảo chất lượng giáo dục đại học INQAHE được thành lập năm 1991 với 8 thành viên sáng lập đến nay đã có hơn 300 thành viên. Năm 2003 Mạng lưới chất lượng Châu Á- Thái Bình Dương APQN năm 2007 Mạng lưới đảm bảo chất lượng giáo dục đại học ở Châu Phi AfriQAN được thành lập.
