Nội dung bài viết đề cập đến một nghiên cứu đánh giá kết quả học tập môn toán của 16 học sinh khiếm thị lớp 1 tại các trường hòa nhập học sinh khiếm thị ở các tỉnh: Hà Nội, Thái Bình, Hải Dương. Mời các bạn cùng tìm hiểu nội dung chi tiết. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE 2014 Vol. 59 No. 6BC pp. 351-357 This paper is available online at http KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TOÁN VÀ TƯƠNG QUAN VỚI CÁC YẾU TỐ TRONG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH KHIẾM THỊ LỚP 1 HÒA NHẬP Hoàng Thị Nho Khoa Giáo dục Đặc biệt Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Nội dung bài viết đề cập đến một nghiên cứu đánh giá kết quả học tập môn toán của 16 học sinh khiếm thị lớp 1 tại các trường hòa nhập học sinh khiếm thị ở các tỉnh Hà Nội Thái Bình Hải Dương. Kết quả so sánh tương quan giữa khả năng giác quan khả năng trí tuệ và tính tích cực học tập TTCHT và kết quả học toán cho thấy Có mối tương quan mạnh và rõ nhất giữa khả năng giác quan với kết quả học tập môn toán và TTCHT của HS khiếm thị Có mối tương quan thuận giữa khả năng trí tuệ và khả năng học tập môn toán với TTCHT của HS khiếm thị. Có thể thấy để tăng cường khả năng học tập môn toán cho học sinh khiếm thị cùng với việc điều chỉnh dạy học phù hợp với nhu cầu học sinh cần chú ý tăng cường khả năng giác quan và tăng cường các hoạt động giúp HS khiếm thị tích cực trong học tập như giúp các em hứng thú tập trung và khả năng hợp tác. Từ khóa Học sinh khiếm thị Giáo dục hòa nhập khả năng giác quan khả năng trí tuệ tính tích cực học tập Kết quả học toán. 1. Mở đầu Kết luận và kiến nghị của kì họp thứ 48 Hội nghị quốc tế các Bộ trưởng Giáo dục thế giới 27-28 11 2008 Geneve Thụy Sỹ đã nhấn mạnh quot Giáo dục hoà nhập là một quá trình liên tục nhằm cung cấp một nền giáo dục chất lượng cho tất cả mọi người có tôn trọng sự đa dạng và những khác biệt về nhu cầu và khả năng đặc điểm và kì vọng trong học tập của các em học sinh và cộng đồng và loại bỏ tất cả các hình thức phân biệt đối xử quot 5 . Học sinh HS khiếm thị có nhiều thách thức khi học hòa nhập do ảnh hưởng của những khó khăn của khuyết tật thị giác nhất là với những môn học đòi hỏi tư duy khái quát và lô gic cao như môn Toán. Khi học toán các em cần dựa vào những thông tin thị giác vì những khái niệm trừu tượng về toán học cho
