Để nâng cao khả năng của tổ chức, xây dựng tổ chức biết học hỏi được xem là một giải pháp hiệu quả. Nghiên cứu tập trung vào ba vấn đề cơ bản để xây dựng tổ chức biết hỏi, đó là: Khái niệm tổ chức biết học hỏi; đặc điểm của tổ chức biết học hỏi và một số biện pháp để xây dựng tổ chức thành tổ chức biết học hỏi. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE 2014 Vol. 59 No. 6BC pp. 228-234 This paper is available online at http MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ THUYẾT CƠ BẢN VỀ XÂY DỰNG TỔ CHỨC BIẾT HỌC HỎI Nguyễn Thị Minh Nguyệt Khoa Quản lí giáo dục Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Trong bối cảnh hội nhập toàn cầu hóa và cạnh tranh trên mọi lĩnh vực tất cả các tổ chức thuộc mọi loại hình khác nhau đều phải đặt vấn đề xây dựng và nâng cao sức cạnh tranh của tổ chức lên hàng đầu. Để nâng cao khả năng của tổ chức xây dựng tổ chức biết học hỏi được xem là một giải pháp hiệu quả. Nghiên cứu tập trung vào ba vấn đề cơ bản để xây dựng tổ chức biết hỏi đó là Khái niệm tổ chức biết học hỏi đặc điểm của tổ chức biết học hỏi và một số biện pháp để xây dựng tổ chức thành tổ chức biết học hỏi. Từ khóa Tổ chức biết học hỏi quản lí tổ chức văn hóa tổ chức. 1. Mở đầu Thế kỉ XXI là thế kỉ của hội nhập khoa học và công nghệ trong bối cảnh cạnh tranh diễn ra trên tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội và trên phạm vi toàn cầu tất cả các tổ chức thuộc mọi loại hình đều phải học tập không chỉ để tồn tại mà còn để phát triển mạnh mẽ 9 . Khả năng của tổ chức trong việc học hỏi và cải tiến nhanh hơn các đối thủ khác có thể là lợi thể cạnh tranh bền vững duy nhất trong thế giới kinh doanh thế kỉ XXI 4 . Chính vì vậy xây dựng tổ chức biết học hỏi được xem là một cách tiếp cận một lí thuyết hiệu quả trong khoa học quản lí tổ chức hiện đại. Bài viết này đi vào tìm hiểu một số vấn đề khái quát nhất trên phương diện lí thuyết về xây dựng tổ chức biết học hỏi bao gồm Tổ chức biết học hỏi là gì Tổ chức biết học hỏi có những đặc điểm nào Và làm thế nào để xây dựng một tổ chức thành tổ chức biết học hỏi 2. Nội dung nghiên cứu . Khái niệm tổ chức biết học hỏi Cho đến nay khái niệm tổ chức biết học hỏi learning organization vẫn chưa có một định nghĩa chung thống nhất. Argyris và Schon 1978 xác định tổ chức biết học hỏi là quá trình quot phát hiện và sửa chữa sai sót quot 1 . Theo quan điểm của hai tác giả này việc
