Để có căn cứ đề xuất giải pháp biên soạn và tổ chức dạy học các chủ đề tích hợp các môn khoa học tự nhiên đáp ứng đổi mới giáo dục sau 2015 ở cấp Trung học cơ sở (THCS), chúng tôi đã nghiên cứu nội dung bộ sách giáo khoa (SGK) Vật lí, Hóa học, Sinh học ở các lớp 6, 7, 8, 9 cấp THCS và phát phiếu điều tra thu thập thông tin về mức độ sẵn sàng của hơn 250 giáo viên dạy Vật lí, Hóa học, Sinh học của 18 trường THCS trên địa bàn thành phố Đà Nẵng. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI Educational Sci. 2015 Vol. 60 No. 6 pp. 31-38 This paper is available online at http THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ HIỆN NAY Trương Thị Thanh Mai1 Lê Thanh Huy2 Khoa Sinh Môi trường Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng Phòng Đào tạo Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng Tóm tắt. Dạy học tích hợp là một trong những nội dung đổi mới mang tầm chiến lược của giáo dục Việt Nam trong thời gian tới. Để có căn cứ đề xuất giải pháp biên soạn và tổ chức dạy học các chủ đề tích hợp các môn khoa học tự nhiên đáp ứng đổi mới giáo dục sau 2015 ở cấp Trung học cơ sở THCS chúng tôi đã nghiên cứu nội dung bộ sách giáo khoa SGK Vật lí Hóa học Sinh học ở các lớp 6 7 8 9 cấp THCS và phát phiếu điều tra thu thập thông tin về mức độ sẵn sàng của hơn 250 giáo viên dạy Vật lí Hóa học Sinh học của 18 trường THCS trên địa bàn thành phố Đà Nẵng. Từ khóa Dạy học tích hợp khoa học tự nhiên trung học cơ sở đổi mới giáo dục chủ đề tích hợp. 1. Mở đầu Tích hợp là sự kết hợp có hệ thống các kiến thức có liên quan và kiến thức môn học thành một nội dung thống nhất gắn bó chặt chẽ với nhau dựa trên những mối liên hệ về lí luận và thực tiễn được đưa vào bài học 6 . Phương thức dạy học dạy học tích hợp DHTH có vai trò gia tăng tính hiệu quả của hoạt động giáo dục phù hợp với mục tiêu đổi mới giáo dục có vai trò nâng cao năng lực cho học sinh HS làm cho quá trình học tập của HS trở nên phong phú hơn vận dụng được nhiều lĩnh vực kiến thức để giải quyết các tình huống cụ thể một cách hiệu quả hơn giúp HS phân biệt giữa cái cốt lõi với cái ít quan trọng hơn từ đó HS có thể hình thành rèn luyện và phát triển những kĩ năng thiết yếu trong cuộc sống và học tập. Do đó chương trình SGK sau năm 2015 ở cấp THCS đang được định hướng tích hợp các môn học như Vật lí Hóa học và Sinh học gọi tắt là Lí Hóa Sinh thành môn Khoa học tự nhiên tương tự các môn Sử Địa Giáo dục công .
