Kết quả nghiên cứu của đề tài cho thấy, cách thức để rèn luyện kĩ năng XLTH cho sinh viên là sự kết hợp một cách có hiệu quả quá trình dạy học thực hành ở các môn khoa học cơ bản và các môn nghiệp vụ ở trong trường sư phạm; giải pháp để rèn luyện cho sinh viên là dựa trên cơ sở các tình huống thu nhận được, giảng viên thiết kế thành các bài tập tình huống để đưa vào quá trình dạy học. | VJE Tạp chí Giáo dục Số 484 Kì 2 - 8 2020 tr 44-48 ISSN 2354-0753 RÈN LUYỆN CHO SINH VIÊN KĨ NĂNG XỬ LÍ TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM SINH HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế Phan Đức Duy1 Trường Đại học Sài Gòn 2 Lê Minh Đức2 Tác giả liên hệ Email duy1264@ Article History ABSTRACT Received 06 7 2020 During the implementation and teaching of high school biological Accepted 23 7 2020 experiments students and teachers always encounter situations that require Published 20 8 2020 them to have the skills to handle those situations. In training in order to practise the skills of handling situations for students it is necessary to identify Keywords suitable ways and measures. The research results show that the way to practise Biological experiments case- students problem-solving skills is an effective combination of practical study exercises problem- teaching in basic sciences and professional subjects in pedagogy school. The solving problem-solving solution to train students is based on the obtained situations teachers design skills. into case exercises to be included in the teaching process. 1. Mở đầu Trong quá trình dạy học thực hành thí nghiệm THTN sinh học ở trường THPT giáo viên thường xuyên gặp phải những tình huống. Các tình huống này rất đa dạng có thể xuất hiện ít hoặc nhiều tùy vào từng thí nghiệm cụ thể. Nếu giáo viên không chủ động dự đoán phương án xử lí một cách thấu đáo sẽ ảnh hưởng đến hiệu quả giảng dạy thí nghiệm. Để làm được điều đó thì người dạy phải có kĩ năng xử lí tình huống XLTH một cách thành thạo. Thực tế cho thấy trong quá trình đào tạo thời gian rèn luyện kĩ năng XLTH khi dạy học THTN cho sinh viên không nhiều. Vì vậy việc thu thập xây dựng và cung cấp các tình huống thực tế hoặc giả định giúp rèn luyện cho sinh viên sư phạm kĩ năng XLTH trong dạy học THTN là rất cần thiết góp phần nâng cao tay nghề cho giáo viên sinh học tăng cường hiệu quả dạy và học THTN ở trường phổ thông đáp ứng
