Nội dung chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên với tổng khối lượng kiến thức tối thiểu là 20 tín chỉ, trong đó bao gồm khối kiến thức bắt buộc tối thiểu và khối lượng kiến thức tự chọn. Nội dung đánh giá chương trình về mức độ phù hợp của nội dung kiến thức với thực tiễn và mức độ ảnh hưởng của chương trình bồi dưỡng đến việc phát triển năng lực nghề nghiệp của giảng viên trong các cơ sở giáo dục đại học. | VJE Tạp chí Giáo dục Số 478 Kì 2 - 5 2020 tr 7-11 ISSN 2354-0753 ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Nguyễn Danh Nam Email Article History ABSTRACT Received 12 02 2020 The paper presents the results of evaluating current pedagogical lecturer s Accepted 10 4 2020 professional development programs through surveys and in-depth interviews Published 20 5 2020 with lecturers and administrators in some pedagogical universities. The Keywords research results show the relevance and degree of influence of the programs evaluating professional on enhancing the professional competencies for pedagogical lecturers. development programs Thereby the paper proposes suggestions to adjust the content of the programs lecturer s competence and renovate methods of organizing regular training courses to meet the needs fostering lecturer of improving professional competence of teaching staff and prepare for the pedagogical lecturers. regular training courses for teachers. 1. Mở đầu Trong bối cảnh đổi mới căn bản toàn diện GD-ĐT các cơ sở đào tạo giáo viên sau đây gọi là các trường sư phạm phải phát triển đội ngũ giảng viên có trình độ cao và đổi mới chương trình đào tạo theo hướng tiếp cận với xu thế đổi mới giáo dục đại học trên thế giới Trần Vân Anh 2018 Hoàng Thanh Tú Ninh Thị Hạnh 2017 . Việt Nam chưa có chuẩn nghề nghiệp giảng viên đại học do đó để nâng cao năng lực nghề nghiệp cho giảng viên các trường sư phạm đang áp dụng các chương trình bồi dưỡng hiện hành đó là Thứ nhất chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học được ban hành kèm theo Thông tư số 12 2013 TT-BGDĐT ngày 12 4 2013 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT. Mục tiêu của chương trình là trang bị kiến thức và kĩ năng nghiệp vụ sư phạm cơ bản về giảng dạy đại học cho các đối tượng chưa qua đào tạo về nghiệp vụ sư phạm muốn trở thành giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học theo hướng chuẩn hoá hiện đại hoá nhằm
