Mục tiêu nghiên cứu của luận án làm rõ các nhân tố ảnh hưởng đến chia sẻ tri thức giữa các giảng viên trong các trường đại học, trên cơ sở đó đề xuất các giải pháp và khuyến nghị nhằm thúc đẩy và chia sẻ tri thức giữa các giảng viên trong các trường đại học ở Việt Nam. | 1 PHẦN MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Chia sẻ tri thức đem lại nhiều lợi ích Một là việc chia sẻ tri thức giữa các nhân viên và các phòng ban trong tổ chức là cần thiết để chuyển giao tri thức của cá nhân và nhóm vào tri thức tổ chức dẫn đến quản trị tri thức hiệu quả Hai là một số nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng việc chia sẻ tri thức là rất quan trọng cho sự thành công của một tổ chức Davenport và Prusak 1998 khi các cá nhân chia sẻ tri thức với nhau nó làm tăng đáng kể các nguồn lực của một tổ chức giảm thời gian lãng phí trong thử nghiệm và báo lỗi. Bên cạnh đó hầu hết các nghiên cứu chia sẻ tri thức tập trung ở các nước phương Tây vì lý thuyết chia sẻ tri thức chủ yếu được phát triển ở đây các nghiên cứu về chia sẻ tri thức tại các nước phương Đông chưa được đề cập nhiều. Đặc biệt giáo dục là một trong những ngành nghề đào tạo đòi hỏi mức độ chia sẻ tri thức cao giữa các giảng viên. Xuất phát từ vai trò của quản trị tri thức nói chung và chia sẻ tri thức nói riêng việc lựa chọn đề tài Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến chia sẻ tri thức giữa các giảng viên trong các trường đại học công lập khu vực Hà Nội làm luận án tiến sỹ là cần thiết. Luận án bổ sung những luận điểm mới cho lý thuyết về chia sẻ tri thức đồng thời đưa ra các khuyến nghị từ góc độ khoa học nhằm thúc đẩy hoạt động chia sẻ tri thức giữa các giảng viên trong các trường đại học. 2 2. Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu làm rõ các nhân tố ảnh hưởng đến chia sẻ tri thức giữa các giảng viên trong các trường đại học trên cơ sở đó đề xuất các giải pháp và khuyến nghị nhằm thúc đẩy chia sẻ tri thức giữa các giảng viên trong các trường đại học ở Việt Nam. 3. Phạm vi nghiên cứu - Về không gian nghiên cứu các trường đại học công lập trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo khu vực Hà Nội. - Về thời gian nghiên cứu giai đoạn 2014 - 2019. 4. Đối tượng nghiên cứu Là các nhân tố ảnh hưởng đến chia sẻ tri thức giữa các giảng viên trong các trường đại học. 5. Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp phân tích so sánh và
