"Đề cương chi tiết học phần Quản lý đánh giá thành tích (Performance management)" sẽ thông tin đến các bạn thông tin chung về môn học; mục tiêu môn học; tóm tắt nội dung chương trình học; một số yêu cầu của môn học, nhiệm vụ của sinh viên và cách thức đánh giá kết quả học tập của sinh viên. | ĐNT ĐT TRƯỜNG ĐH NGOẠI NGỮ TIN HỌC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH QUỐC TẾ Độc lập Tự do Hạnh Phúc ____ ______ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN 1. Thông tin chung về học phần Tên học phần Quản lý Đánh giá Thành tích Performance Management Mã số học phần 1424113 Số tín chỉ học phần 2 tín chỉ Thuộc chương trình đào tạo của bậc ngành Đại học ngành Quản trị kinh doanh chuyên ngành Nhân Sự Số tiết học phần Nghe giảng lý thuyết 25 tiết Làm bài tập trên lớp 5 tiết Thảo luận 30 tiết Thực hành thực tập ở phòng thực hành phòng Lab . 00 tiết Hoạt động theo nhóm 10 tiết Thực tế 2 tiết Tự học 60 giờ Đơn vị phụ trách học phần Bộ môn Khoa Bộ môn Quản trị Nhân Sự Khoa QTKD QT 2. Học phần trước Quản trị học Quản trị Nhân sự 3. Mục tiêu của học phần Đánh giá thành tích công việc là một trong những nhiệm vụ trọng tâm mà một người quản lý DN giỏi cần phải thực hiện tốt. Bất cứ một hệ thống đánh giá nào cũng nhằm cải thiện hiệu quả hoạt động của DN thông qua việc đảm bảo rằng mọi cá nhân trong DN đều cố gắng tối đa khả năng của mình. Cụ thể đánh giá thành tích công việc nhằm ba mục đích sau 4. Chuân đâu ra ̉ ̀ 1 Nội dung Đáp ứng CĐR CTĐT . Nắm được các lý thuyết về phương pháp và kỹ năng đánh giá thành tích cuả cá nhân và tập K1 thể trong tổ chức . Trình bày được các phương pháp đánh giá K2 thành tích công tác cuả cá nhân và doanh nghiệp Kiến thức . Phân biệt được thế nào là làm việc hiệu K3 quả và làm việc không hiệu quả . Vận dụng được các kiến thức đã học vào việc đánh giá xem các cá nhân có xứng đáng K4 được thưởng hoặc tăng lương hay không khen thưởng . Soát xét lại công việc đã thực hiện nhằm xác định những tồn tại điểm yếu cần khắc phục xác định những khả năng tiềm ẩn chưa sử K5 dụng đến của các cá nhân và xây dựng những chương trình đào tạo tập huấn phù hợp cần thiết . Có khả năng đề xuất nêu ý kiến trình bày quan điểm khi thảo luận các vấn đề dựa trên cơ S1 sở lý thuyết cuả học phần . Có khả .
