Hiện nay, nhu cầu được tham vấn đã được nhiều tác giả trong nước và nước ngoài quan tâm nghiên cứu nhưng có rất ít đề tài chú trọng đến nhu cầu được tham vấn của học sinh trung học phổ thông. Nhằm giúp học sinh trung học phổ thông học tập tốt và lựa chọn được nghề nghiệp phù hợp, các tác giả lựa chọn vấn đề “Nhu cầu được tham vấn của học sinh trung học phổ thông" làm đề tài nghiên cứu. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Science. 2010 Vol. 55 N . 5 pp. 95-104 NHU CẦU ĐƯỢC THAM VẤN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Phạm Văn Tư Trường ĐHSP Hà Nội 1. Mở đầu Trong quá trình hoạt động con người nảy sinh rất nhiều nhu cầu khác nhau. Những nhu cầu này là động cơ thúc đẩy con người tiến hành hoạt động. Song quá trình hoạt động và phát triển của con người diễn ra không phải lúc nào cũng thuận lợi vì vậy tham vấn ra đời nhằm giúp con người vượt qua những khó khăn trong cuộc sống giúp họ khai thác tốt tiềm năng của bản thân để phát triển lành mạnh và thích ứng. Học sinh trung học phổ thông thuộc lứa tuổi thanh niên mới lớn đây là giai đoạn phát triển hoàn thiện cả về tâm sinh lý nhưng cũng là giai đoạn nảy sinh những khó khăn tâm lý nhất là trong hoạt động học tập và lựa chọn nghề nghiệp. Làm thế nào để học sinh vượt qua những khó khăn thử thách đó Nhu cầu được tham vấn nảy sinh nhằm giải quyết những vấn đề đó một cách bền vững. Hiện nay nhu cầu được tham vấn đã được nhiều tác giả trong nước và nước ngoài quan tâm nghiên cứu nhưng có rất ít đề tài chú trọng đến nhu cầu được tham vấn của học sinh trung học phổ thông. Nhằm giúp học sinh trung học phổ thông học tập tốt và lựa chọn được nghề nghiệp phù hợp chúng tôi lựa chọn vấn đề Nhu cầu được tham vấn của học sinh trung học phổ thông quot làm đề tài nghiên cứu. 2. Nội dung . Vài nét tổng quan Gần đây nhu cầu được tham vấn của học sinh phổ thông được một số tác giả trong nước quan tâm nghiên cứu. Tiêu biểu là các công trình nghiên cứu của một số tác giả như Trần Thị Minh Đức Thực trạng tham vấn ở Việt Nam Từ lý thuyết đến thực tế . Tác giả đã chỉ rõ thực trạng tham vấn ở Việt Nam xét từ góc độ lý thuyết đến thực tế từ đó đề xuất những biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả 95 Phạm Văn Tư của hoạt động tham vấn ở Việt Nam. Cùng tác giả năm 2003 với bài viết Bàn về thuật ngữ tham vấn đã đưa ra cách tiếp cận thuật ngữ tham vấn với tư cách là một khoa học một hoạt động mang tính chuyên nghiệp 1 . Bùi Xuân Mai trong Bàn về .
