Trong dạy học toán, bên cạnh việc phát triển trí tuệ chung, phát triển khả năng suy đoán và tưởng tượng, rèn luyện các hoạt động trí tuệ cơ bản, nhà trường phổ thông cần hình thành cho học sinh những kĩ năng tư duy, đặc biệt tư duy phê phán (TDPP). Trong định hướng đổi mới phương pháp dạy học thì việc tích cực hoạt động, việc học sinh trình bày quan điểm, tham gia tranh luận luôn được khuyến khích và đề cao, qua đó học sinh được rèn luyện KNPP. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2010 Vol. 55 No. 8 pp. 3-13 RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KHẢ NĂNG PHÊ PHÁN TRONG QUÁ TRÌNH CHIẾM LĨNH TRI THỨC TOÁN HỌC Nguyễn Hữu Hậu Trường THPT Đông Sơn 2 - Thanh Hóa Trần Trung Tình Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 1. Mở đầu Trong quá trình chiếm lĩnh tri thức toán học một cách độc lập học sinh cần có khả năng đánh giá các sự kiện các tư tưởng một cách thông minh do đó họ cần được phát triển khả năng phê phán KNPP . Trong dạy học toán bên cạnh việc phát triển trí tuệ chung phát triển khả năng suy đoán và tưởng tượng rèn luyện các hoạt động trí tuệ cơ bản nhà trường phổ thông cần hình thành cho học sinh những kĩ năng tư duy đặc biệt tư duy phê phán TDPP . Trong định hướng đổi mới phương pháp dạy học thì việc tích cực hoạt động việc học sinh trình bày quan điểm tham gia tranh luận luôn được khuyến khích và đề cao qua đó học sinh được rèn luyện KNPP. 2. Nội dung nghiên cứu . Nội hàm khái niệm KNPP Vấn đề phát triển TDPP cho học sinh đã được đề cập trong một số tài liệu về lí luận dạy học tuy nhiên thuật ngữ TDPP chưa được dùng phổ biến. Sau đây là quan niệm của một số tác giả về TDPP Khi nói về TDPP các tác giả Nguyễn Cảnh Toàn Nguyễn Văn Lê Châu An cho rằng Người có tư duy độc lập trước một sự việc quan sát phân tích tổng hợp để có phán xét đúng sự việc đó tốt hay xấu ở chỗ nào. Người như vậy là người có TDPP 7 59-64 . Hơn nữa các tác giả này luôn đồng nhất TDPP với tư duy tốt. Theo J. B. Baron và R. J. Sternberg cho rằng TDPP là tư duy có suy xét cân nhắc để quyết định hợp lí khi hiểu hoặc khi thực hiện một vấn đề 3 . Robert Ennis xác định TDPP là Suy nghĩ phản ánh hợp lí được tập trung vào việc quyết định nên tin hay làm gì ông còn cho rằng TDPP có khả năng phân 3 Nguyễn Hữu Hậu và Trần Trung Tình tích một cách cẩn thận về một yêu cầu kiến thức hay thông tin để xác định giá trị liên quan đến kết quả hành động hay niềm tin. Đây không hẳn là một vấn đề tìm một câu trả lời đúng hoặc giải pháp cho một vấn đề. Đó là khả năng .
