Bài báo này tìm hiểu năng lực sử dụng sự kết hợp từ trong khi thực hành nói tiếng Anh của sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh năm thứ hai tại trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên. Nghiên cứu nhằm mục đích tìm hiểu thực trạng khả năng thực hành nói tiếng Anh của sinh viên, tính hiệu quả của việc sử dụng sự kết hợp từ để nâng cao điểm thực hành nói cho sinh viên, những khó khăn gặp phải khi dạy sự kết hợp từ cho sinh viên và đề xuất những giải pháp để nâng cao tính hiệu của việc sử dụng sự kết hợp từ. Thực nghiệm được tiến hành khi sinh viên học tiết Nói của học phần Thực hành tiếng Anh 4. | TNU Journal of Science and Technology 225 15 159 - 164 SỬ DỤNG SỰ KẾT HỢP TỪ ĐỂ NÂNG CAO KHẢ NĂNG NÓI TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH Nguyễn Thị Thu Hương Trường Đại học Sư phạm ĐH Thái Nguyên TÓM TẮT Bài báo này tìm hiểu năng lực sử dụng sự kết hợp từ trong khi thực hành nói tiếng Anh của sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh năm thứ hai tại trường Đại học Sư phạm Đại học Thái Nguyên. Nghiên cứu nhằm mục đích tìm hiểu thực trạng khả năng thực hành nói tiếng Anh của sinh viên tính hiệu quả của việc sử dụng sự kết hợp từ để nâng cao điểm thực hành nói cho sinh viên những khó khăn gặp phải khi dạy sự kết hợp từ cho sinh viên và đề xuất những giải pháp để nâng cao tính hiệu của việc sử dụng sự kết hợp từ. Thực nghiệm được tiến hành khi sinh viên học tiết Nói của học phần Thực hành tiếng Anh 4. Số liệu thu về bằng biện pháp sử dụng bảng hỏi và bài kiểm tra. Kết quả của bài kiểm tra cho thấy việc hướng dẫn cho sinh viên cách dùng các cụm kết hợp từ đã nâng cao năng lực nói tiếng Anh của sinh viên. 100 sinh viên nhận định họ tự tin hơn với vốn từ vựng 90 cảm thấy mình nói lưu loát hơn nhờ vào những cụm kết hợp mà họ được học và 80 khẳng định sự hữu ích của sự kết hợp từ đối với việc phát triển chủ đề. Từ khoá nói tiếng Anh dạy nói tiếng Anh học nói tiếng Anh EFL năng lực sử dụng tiếng Anh Ngày nhận bài 01 12 2020 Ngày hoàn thiện 16 12 2020 Ngày đăng 24 12 2020 USING COLLOCATIONS TO IMPROVE ENGLISH MAJOR STUDENTS SPEAKING PROFICIENCY Nguyen Thi Thu Huong TNU - University of Education ABSTRACT This article investigates the capacity to use collocations in English speaking of second year English major students at Thai Nguyen University of Education. The study aimed to learn about the real situation of the students English speaking the effectiveness of using collocations to improve their speaking performance the difficulties and possible solutions to enhance the effectiveness of using collocations. The experiment was conducted when the participants were in their .
