Bài viết này trình bày kết quả phân tích, đánh giá nhu cầu học ngoại ngữ của sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ nhằm cung cấp thông tin dự báo xu thế phát triển của việc học ngoại ngữ của sinh viên trong bối cảnh hội nhập và phát triển. | LIÊN NGÀNH KHOA HỌC TRÁI ĐẤT - MỎ Phân tích đánh giá nhu cầu học ngoại ngữ của sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ trong xu thế hội nhập Ananalysis and evaluation on the demand for foreign language learning among Sao Do University students in the international integration Nguyễn Thị Lan Email nguyenlan8078@ Trường Đại học Sao Đỏ Ngày nhận bài 9 2 2019 Ngày nhận bài sửa sau phản biện 26 3 2019 Ngày chấp nhận đăng 28 3 2019 Tóm tắt Học và sử dụng được ngoại ngữ với mục tiêu định hướng nghề nghiệp đồng nghĩa với việc tạo ra cơ hội việc làm cơ hội thăng tiến trong công việc của mỗi sinh viên sau khi tốt nghiệp. Chính vì vậy sinh viên cần nâng cao năng lực ngoại ngữ của mình ngay từ khi bắt đầu học ở trường đại học. Bài báo này trình bày kết quả phân tích đánh giá nhu cầu học ngoại ngữ của sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ nhằm cung cấp thông tin dự báo xu thế phát triển của việc học ngoại ngữ của sinh viên trong bối cảnh hội nhập và phát triển. Kết quả phân tích đánh giá này là bước khởi đầu quan trọng nhằm giúp đưa ra các quyết định liên quan đến việc xác định mục tiêu chuẩn đầu ra xây dựng nội dung chương trình đào tạo giáo trình tài liệu và phương pháp giảng dạy đánh giá trong dạy và học ngoại ngữ. Từ khóa Đánh giá nhu cầu ngoại ngữ Ngôn ngữ Anh xu thế hội nhập. Abstract Acquiring a foreign language plays a vital role in determining career goals creating employment opportunities and offering promotion chances for graduates. Therefore improving foreign language competence is one of the key tasks that every student needs to implement in their academic years. The paper presents the results of analysis and assessment on Sao Do students demand for foreign language learning for the purpose of providing data forecasting the tendency in foreign language learning among undergraduates in the global integration. The research findings will be serving as the foundations for making decision on identifying the objectives outcomes designing the teaching syllabi and learning .
