Việc lựa chọn và thực hiện đồng bộ những giải pháp xây dựng văn hóa học đường hiện nay ở các cơ sở giáo dục phổ thông là rất quan trọng. Đây chính là những nhân tố quyết định để các cơ sở giáo dục phổ thông đạt được các giá trị và chuẩn mực đã đề ra nhằm xây dựng thành công văn hóa học đường, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm chi tiết vai trò của hiệu trưởng đối với công tác xây dựng văn hóa học đường trong các cơ sở giáo dục phổ thông. | TẠP CHÍ KHOA HỌC - ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI SỐ 19 - 2020 ISSN 2354-1482 HIỆU TRƢỞNG VỚI CÔNG TÁC XÂY DỰNG VĂN HÓA HỌC ĐƢỜNG TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Ngô Phan Anh Tuấn1 TÓM TẮT Việc lựa chọn và thực hiện đồng bộ những giải pháp xây dựng văn hóa học đường hiện nay ở các cơ sở giáo dục phổ thông là rất quan trọng. Đây chính là những nhân tố quyết định để các cơ sở giáo dục phổ thông đạt được các giá trị và chuẩn mực đã đề ra nhằm xây dựng thành công văn hóa học đường góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Từ khóa Hiệu trưởng văn hóa học đường cơ sở giáo dục phổ thông 1. Đặt vấn đề thông xây dựng thành công VHHĐ của Văn hóa học đường VHHĐ là một đơn vị mình môi trường rất quan trọng để rèn luyện 2. Những vấn đề chung về văn nhân cách và giáo dục thế hệ trẻ trở hóa học đƣờng thành những con người sống có hoài . Khái niệm văn hóa học đường bão có lý tưởng tốt đẹp. Vấn đề xây Văn hóa học đường là thuật ngữ dựng VHHĐ phải được coi là trọng tâm được xuất hiện vào đầu những năm 90 và quan trọng nhất trong từng trường của thế kỷ trước ở các nước phát triển học. Nếu môi trường học đường thiếu như Anh Mỹ Úc. và dần dần trở nên văn hóa thì không thể làm được chức phổ biến trên thế giới với ý nghĩa tổng năng truyền tải những giá trị kiến thức quát VHHĐ là những giá trị những nhân văn cho thế hệ trẻ. kinh nghiệm lịch sử của xã hội loài Trong những năm gần đây tại các người đã tích lũy trong quá trình xây cơ sở giáo dục phổ thông có rất nhiều dựng hệ thống giáo dục và quá trình hình cuộc vận động phong trào liên quan thành nhân cách của học sinh 1 tr. 5 . đến VHHĐ nhưng chất lượng giáo dục Theo Giáo sư Phạm Minh Hạc thì vẫn chưa đáp ứng được kỳ vọng ngành Văn hóa học đường là hệ thống các giáo dục đề ra. Hiện nay ở các trường chuẩn mực giá trị giúp các cán bộ quản học vẫn còn những khoảng trống đáng lý nhà trường các thầy cô các vị phụ buồn trong văn hóa ứng xử ở môi huynh và các em học sinh sinh viên có trường sự phạm vốn lâu nay vẫn được cách thức suy nghĩ tình .
