Bài viết dựa trên các phương pháp nghiên cứu thường quy trong lĩnh vực Thể dục thể thao, bài báo công bố kết quả đánh giá thực trạng các sai lầm thường mắc trong hoạt động giải bài tập Toán của học sinh Trường Phổ thông Năng khiếu thể dục thể thao Olympic, 4 nguyên nhân chính dẫn đến các sai lầm của HS làm cơ sở đề xuất cách khắc phục. | BµI B O KHOA HäC ÑAÙNH GIAÙ THÖÏC TRAÏNG CAÙC SAI LAÀM THÖÔØNG MAÉC TRONG HOAÏT ÑOÄNG GIAÛI BAØI TAÄP TOAÙN CUÛA HOÏC SINH TRÖÔØNG PHOÅ THOÂNG NAÊNG KHIEÁU THEÅ DUÏC THEÅ THAO OLYMPIC Tạ Hữu Hiếu Nguyễn Thị Thu Hà Nguyễn Văn Hưng Đàm Danh Phương Phan Thị Thu Hường Tóm tắt Dựa trên các phương pháp nghiên cứu thường quy trong lĩnh vực Thể dục thể thao TDTT bài báo công bố kết quả đánh giá thực trạng các sai lầm thường mắc trong hoạt động giải bài tập Toán của học sinh HS Trường Phổ thông Năng khiếu PTNK TDTT Olympic 4 nguyên nhân chính dẫn đến các sai lầm của HS làm cơ sở đề xuất cách khắc phục. Từ khóa Sai lầm thường mắc bài tập Toán HS Trường Phổ thông năng khiếu TDTT Olympic. Assessing the situation of common mistakes in solving math problems of Olympic sports gifted high school students Summary Basing on regular research methods in the field of physical training and sports the article has assessed the current situation of common mistakes in solving math problems of students at Olympic sports gifted high school. The article has identified 4 main reasons leading to students mistakes. It is a basis for proposing solutions. Keywords Common mistakes Math exercises students Olympic Sports Gifted High School. ÑAËT VAÁN ÑEÀ Qua khảo sát thực tiễn dạy học môn Toán cho Trong các môn khoa học và kỹ thuật Toán thấy nhiều HS thể hiện năng lực giải Toán còn học luôn giữ vị trí nổi bật. Đây là môn học trí hạn chế còn phạm phải nhiều sai lầm về kiến tuệ giúp học sinh rèn luyện phương pháp tư duy thức về phương pháp vận dụng. Một số giáo logic kỹ năng kỹ xảo phát triển trí thông minh viên còn ít kinh nghiệm trong việc phát hiện sáng tạo. hạn chế sửa chữa các sai lầm trong hoạt động Trong hoạt động Toán học hệ thống bài tập giải Toán cho HS. Do vậy việc đánh giá thực chính là phương tiện rất có hiệu quả và không thể trạng tìm ra nguyên nhân gây ra các sai lầm thay thế trong việc giúp HS nắm vững tri thức thường mắc của HS làm cơ sở đề xuất biện pháp phát triển tư duy hình thành .
