Bài viết tìm hiểu và nghiên cứu cách thiết kế bài học làm nổi bật mối liên hệ giữa mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức dạy học và sản phẩm của bài học. Từ đó đổi mới phương pháp dạy học Địa lý ở trường trung học phổ thông. | Khoa ðịa lý - 50 năm xây dựng và phát triển ðỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ðỊA LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN THỊ THU ANH Trường THPT Nguyễn Tất Thành Trường ðHSP Hà Nội I. MỞ ðẦU Trường THPT Nguyễn Tất Thành là thành viên của trường ðHSP Hà Nội trường có hai cấp học THCS và THPT. Là giáo viên GV của trường tôi cùng các ñồng nghiệp vừa phải hoàn thành nhiệm vụ giáo dục phổ thông theo chương trình của Bộ GD amp ðT vừa phải tổ chức nhiều giờ dạy mẫu cho sinh viên trường ðHSP nói chung và sinh viên khoa ðịa lý nói riêng thực hành sư phạm. Vì thế chúng tôi luôn suy nghĩ làm thế nào ñể dạy - học ñạt hiệu quả cao nhất. II. Ý KIẾN TRAO ðỔI Trên thực tế ñiều mà chúng tôi quan tâm nhất là ñổi mới cách thiết kế bài học làm nổi bật mối liên hệ giữa mục tiêu nội dung phương pháp phương tiện hình thức tổ chức dạy học và sản phẩm của bài học. 1. Giờ học ñược tổ chức dưới nhiều hình thức cả dạy học trong lớp và dạy học ngoài lớp . Giờ học về cộng ñồng các dân tộc Việt Nam tại Bảo tàng Dân tộc học các tiết học về môi trường . ñược học ngoài lớp có hiệu quả cao hơn rất nhiều so với tổ chức trong lớp học. Ở mỗi tiết học GV luôn suy nghĩ thiết kế các hoạt ñộng học tập sao cho học sinh HS có thể tích cực tự giác chủ ñộng và tự lực khám phá kiến thức. Theo tiến trình của bài học chúng tôi thường chia ra hoạt ñộng dạy - học theo trình tự sau Hoạt ñộng khởi ñộng Ngay từ những phút ñầu tiên của giờ học chúng tôi luôn cố gắng tạo hứng thú cho HS nhằm ñịnh hướng nhận thức. Ví dụ dạy bài Khí quyển ðịa lý lớp 10 ban KHXH amp NV GV thu hút sự chú ý của HS bằng hình ảnh cầu vồng. GV ñưa bảng ghi thời gian vào học mùa ñông và mùa hạ ở trường Nguyễn Tất Thành làm cho HS bị cuốn hút vào bài Hệ quả sự chuyển ñộng xung quanh Mặt Trời của Trái ðất SGK ðịa lý lớp 10 chuẩn . Hoạt ñộng nhằm ñạt mục tiêu của bài học Căn cứ vào nội dung bài giảng trình ñộ của HS ñể GV tổ chức các hoạt ñộng học tập phù hợp. Trong mỗi hoạt ñộng HS ñược ñộc lập suy nghĩ nhiều hơn ñược hợp tác trao ñổi nhiều hơn ñể tự .
